美国高中化学教科书中“硬币实验”的特点及功能

美国高中化学主流教科书《化学：概念与应用》中频频出现的“硬币实验”在实验选材与设计上独具匠心。硬币在实验中充当化学反应物、物理测量对象、实验器皿、物理模型多个角色,“硬币实验”也在经济简约、类比思维、激发兴趣、科学探究等方面发挥了多重教学功能,在实验选材、实验教学等方面对我国中学化学实验教学改革提供了有益启示。     

当磁铁“爱上”硬币

当我们在“桥墩”两边各搭了2～3枚1元硬币时,再放硬币上去就会垮掉,很难再增加“桥”的长度了。有人会说,这还不简单,用胶水把硬币粘起来不就行了吗？但本文要让你试试不用任何黏合剂来搭“桥”——用磁铁来做“桥墩”。     

妈妈的生日蛋糕

在一个阳光明媚的清晨,骆驼老大和他的两个弟弟早早就起床了。妈妈看到儿子们勤劳的样子很高兴,忙问他们准备干什么。老大神秘地说:"有您高兴的。"老二满脸喜悦地说:"今晚告诉您。"老     

乐不可支

硬币会过期 一天,儿子对妈妈说：“妈妈,我们得把硬币全部取出来。” 妈妈问：“为什么？” 儿子：“这个储钱罐都用一年了,里面的硬币肯定快过期了。”     

我和父亲之间的秘密

10岁那年,我带着我的两个朋友来到了消防站,向他们炫耀着父亲的能耐,并想试试能否从他那儿给我们每人弄到一瓶汽水。在我带着他们参观了消防站之后,我向爸爸提出了这个要求。我察觉到了父亲的声音有些犹豫,但他还是答应了,并给了我们两枚硬币。我们兴奋地冲向售汽水机想看看我们的瓶盖     

省钱付小费

男孩眯着眼睛又问：“那一碟普通冰激凌多少钱呢？”服务员叹了口气,言语中透着恼火：“35美分。”男孩再一次开始数他的硬币。最后他说：“请给我来一个普通冰激凌。”他把1个25美分和2个5美分的硬币放在柜台上。服务员收了钱,给了男孩冰激凌就走开了。     

借鞋

那是入夏以来最热的一天。下午3点,一个叫珍妮的小女孩手里攥着硬币走进店中,她想买一份最便宜的甜筒。可是还没来得及走近柜子,她就被侍者拦住了,侍者示意她看一看门上的告示牌。珍妮的脸一下子红了,她转过身赶快走了出去。这时,店里有位高个子先生悄悄起身,跟在她后面走出了店门。高个子先生看到那块牌子上写着"赤足免进"。高个子先生看见这个贫穷的小姑娘眼里溢满了泪水。他叫住了她,脱下自己脚上那双12号(相当于中国的46号)     

给硬币洗澡

每天用来用去的硬币,很容易出现锈迹或污点,你能帮这些硬币洗澡,去除污迹吗?教你一个小窍门:在一个杯子里倒入半杯水,再放入适量的食盐,用筷子搅拌一下,让食盐完全溶解;然后再准备一点食醋。首先把一枚脏硬币放在一个小碟里,然后把盐溶液滴     

硬币＋手绢的魔力组合

小朋友们,不知道你们有没有从前几期的魔术中发现这样一个规律：在众多的魔术道具中,硬币和手绢的＂上镜率＂是最高的,它们会为魔术增加许多魔幻效果。那么,假想一下,当硬币和手绢出现在同一个魔术中时,     

不能动弹的无名指

我们都知道,人的手指是很灵活的,我们可以用它们来摆各种拍照造型,也可以迎着灯光玩手影游戏。但你知道吗?虽然手指如此灵活,我们却无法让夹在两根无名指间的硬币落地。不相信?试试下面的游戏吧。游戏步骤Step 1:两只手的无名指指肚相对,其他手指弯起来,指背相对。Step 2:让伙伴帮忙,把硬币夹在你的两根无名指指尖之间。