语文知识构建刍议

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》于基本理念部分旗帜鲜明地指出: “不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。真可谓一石激起千层浪,一时间语文教育界争论哗然。在此,笔者也想谈一些看法。     

再论“音乐知识技能”教学

音乐新课程推行近五年来，“音乐知识技能”教学问题已突显为当前中小学音乐教育领域中的焦点话题。     

高中地理研究性学习探讨

为了适应新课改的要求，在高中地理教学中，应寻找新的教育教学规律，探索新的教育教学思路，首先必须提高教学思想，明确新教材的教育教学目的，钻研新教材，熟悉教材的变化情况，正确把握好教材的深度、难度和广度，做到因材施教，因人施教，有的放矢地开展研究性学习。研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中，     

《礼记》《周礼》所载尊长养老礼仪与制度

:《周礼》与《礼记》中记载了西周时期旨在尊老的养老礼、乡饮酒礼、射礼 ,也记载了政府在衣食住行等方面解决老人们日常生活困难的诸多政策。西周的尊老养老礼仪与制度是中华民族尊老养老文化的源头     

《历史与社会》综合探究课教学研究

我们知道,探究学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。在探究学习中,学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识、能力,培养情感体验。《历史与社会课程标准(二)(实验稿)》"课程目标"部分明确提出:"尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题,提高参与社会实践和自主学习的能力。"如何引导学生去探究,怎样把握好探究学习的起点,是提高探究质量的前提。下面以人教版《历史与社会》(七年级下册)的《综合探究九:实话实说话流行》一课为例,谈谈对这个问题的认识。     

大学生创新项目信息平台建设探索

通过梳理创新管理的理论发展,以该理论为指导,提出了基于互联网的大学生创新项目信息平台的组织框架.分析了大学生创新项目团队服务平台的功能需求,从团队组织建设角度明确了项目团队中指导教师的关键作用,以及团队文化建设的重要原则.     

简析多媒体在初中思想品德课教学中的运用

时代在发展,社会在进步。尤其是当网络出现、3G、4G的更新换代越来越快的时候,一切都要跟得上时代的步伐。我国的教育也在一步步的进步,办学条件越来越优化,学习设备也是越发先进,教育的方式方法也比从前有了更多的突破。所以本文将根据多媒体在初中社会品德教学中的作用,简析它的具体运用。     

影响外语阅读理解水平提高的因素分析

本文综合部分国内外学者对影响阅读理解水平的因素的研究，通过实验简要分析了阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平与阅读理解成绩之间的关系。实验结果表明：1、阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平均与阅读理解成绩相关；2．三者之间无交互作用，但阅读广度、语言知识水平效果显著；3、语言知识水平和阅读理解监控水平对阅读理解成绩有预测作用。     

学习对象理念的发展历程

本文从追循术语发展史入手 ,探究了在不同阶段代表学习对象理念的各种术语名称 ,并对各种教学构件之间的异同与转化关系进行了研究。在此基础之上 ,文章对学习对象的重用特性进行了剖析 ,构建阐述了体现重用性外在表现形式和内在影响因素的模型。     

结构性知识及其对科学教学的启示

文章介绍了结构性知识的理论基础、学习结构性知识的重要意义，最后结合具体教学内容介绍了基于结构性知识理论的初中科学教学策略。