高职思想政治教学融入中华优秀传统文化探析

在全面开展"立德树人"教育背景下,高职思想政治教学应创新思路,挖掘各类有益教育资源,注重对中华优秀传统文化的融合应用,推进学生思想政治素养的提升。首先解析了"立德树人"与中华优秀传统文化的内涵,其次分析"立德树人"背景下中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的渗透可行性以及意义,最后提出中华优秀传统文化在高职思想政治教学中的有效渗透策略,指出应优化顶层设计,构建模块化的教育内容,创新渗透教育手段,加强实践教育融合,应用在线教育平台,打造O2O教育模式,完善考核标准,增设中华优秀传统文化考核的内容,最终促进高职思想政治教学"立德树人"目标的实现。     

思想政治教育与专业课有效融合途径探究——以“动物组织与胚胎学”课程教学为例

如何在专业课程教学中有效融入思想政治教育元素,使专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,对实现全程育人、全方位育人具有重要意义。以“动物组织与胚胎学”课程为例,分析了专业课思想政治教育的必要性,并通过教师自身素养及团队建设、课程内容设置、教学方式设计,以及考核评估等方面进行阐述,深入挖掘思想政治教育与专业课有效融合的实践路径。结合专业课发挥思想政治教育功能专项的教改项目,经过探索实践,取得了良好的教学效果,充分发挥了专业课程的德育功能。     

高职院校官方抖音在思想政治教育中的运用探究

抖音的快速发展为高职院校思想政治教育工作带来了新优势和新挑战。当前,高职院校官方抖音陆续开通,建设正在兴起,抖音粉丝数量持续增加,作品发布力度不断加大,影响力不断提升。但也存在思想政治教育元素不明显、思想政治教育针对性缺乏、思想交流活跃度不高和队伍建设存在差距等问题,应从加大运维投入、加强顶层设计、深化队伍建设、强化内容供给、注重互动体验等方面出发,构建体现高职院校特点的官方抖音思想政治教育工作新模式。     

新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革与探索

新农科建设是新时期高等农业教育教学改革的重要方向,“农业气象学”作为涉农类专业的必修课程,如何进行课程改革以满足新农科人才培养需求是亟须解决的问题。总结在新农科建设需求下农业气象学信息化多元教学方法改革的经验和做法。课程改革主要从转变教学理念、重组教学内容、创新教学方法、建立多元考核和挖掘思政元素等五方面入手,借助现代信息技术,充分开发教育资源、有效优化教育过程、系统重塑教学内容、精心设计课程思政,以提高知识学习与生产实践的关联度,提升教学的高度、宽度和温度,助力新农科人才培养,为乡村振兴提供更强有力的人才支撑。     

高校思想政治理论课研究性实践教学构建与实施——理论基础、基本原则与实施过程

实践教学是高校思想政治理论课教学过程中不可或缺的重要环节。构建研究性实践教学模式,既符合高校思想政治理论课改革与创新的要求,又能提高高校思想政治理论课教学的针对性与亲和力。马克思主义实践观、建构主义学习理论、启发式教育思想为高校思想政治理论课研究性实践教学的建构奠定了理论基础。研究性实践教学的建构,要遵循把握新时代、推进一体化、突出创新性、增强针对性、注重统筹性等原则。研究性实践教学的基本实施流程分为“提出问题—开展研究—评价总结”三个阶段。     

新时代高校立德树人培育研究

大学英语教师在教学中有意识、有目的向学生传递中国共产党人的执政理念,培养学生明辨是非,树立正确的人生观、价值观和世界观。社会主义核心价值观既是国家的奋斗目标也承载着人类的美好愿景。教师要敏感于新时代新变化,在不断充实完善自身知识储备的同时,更要注重个人修养和坚定的理想信念的树立。用学识赢得学生,用人格感染学生,让学生成为中华民族伟大复兴梦的追梦人和实际践行者。     

大学生思想政治教育人文关怀体系构建与实现路径

大学生思想教育与人文关怀在教育本质与培养目标上相互契合。大学生思想政治教育应转变传统方式,提升全民科学文化素养,不仅要让教育者与学生之间形成良好的互动,而且要让思政教育主体更加鲜明。人文关怀就是要教育者增强对于学生的关怀,真正关心学生,尊重学生,科学引导学生在成长发展过程中思想构建。构建人文关怀体系,对于实现学生的主体化发展及立德树人的工作任务具有重要的意义。     

碎片化传播下高校思想政治教育话语权解构与重构

新媒体使信息凸显碎片化的特点,其主要表现在传播内容主体和渠道上。碎片化信息促使教育内容变得更为丰富多样,不限制时间空间,内容具备更强的吸引力,使高校思想政治教育主流意识形态的主导地位受到影响,社会主义核心价值观不断受到冲击,与大学生之间的情感交流越来越薄弱,教学内容也开始呈现出形式化的问题。需加强对高校思想政治教育工作的探索和研究,明确碎片传播背景下高校思想政治教育如何夺回主导地位,拿到教育话语权,以保障高校思想政治教育工作得以有序推进顺利开展。     

乡村振兴战略下的基层协商民主内生动力研究

十八大以后,我国的协商民主走向制度化趋势。从全国治理实践来看,基层协商民主治理效能没有真正发挥,以农民为主体的内生动力未能和政府主导的外部动力实现耦合。本文结合协商民主和内生动力相关理论及方法,深入普者黑N村调查,讨论了民族村寨旅游社区居民基层协商民主参与的现实困境和内生动力。研究表明：村民积极主动参与基层协商前提条件是涉及村民切身利益,农村精英对基层协商民主习惯的形成有正向影响,基层党委在基层协商民主实践当中应起到领导和衔接作用,基层政府应引导基层协商民主实践由习惯向制度化转变。     

融媒体时代高校思想政治理论课教学改革的实践进路

融媒体时代下,媒体互融促使高校思政课的教学理念、教学手段、教学模式、教学环境等方面发生深刻变化,相应作出教学改革。高校思政课的教学改革需要抓住提升教师与学生的媒介素养、强调内容为王两个发力点,并且在实践中,以"融"为理念,融建媒体矩阵式教学平台、融设多形式的翻转课堂、实行融媒体下的多元实践教学、建设营造教学新环境的"中央厨房"、改进课程考核方式,以媒体融合实现教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化,促进高校思政课高质量创新发展。