全文获取类型
收费全文 | 17286篇 |
免费 | 103篇 |
国内免费 | 104篇 |
专业分类
教育 | 10332篇 |
科学研究 | 1564篇 |
各国文化 | 59篇 |
体育 | 1522篇 |
综合类 | 1054篇 |
文化理论 | 141篇 |
信息传播 | 2821篇 |
出版年
2024年 | 94篇 |
2023年 | 371篇 |
2022年 | 325篇 |
2021年 | 373篇 |
2020年 | 334篇 |
2019年 | 268篇 |
2018年 | 208篇 |
2017年 | 354篇 |
2016年 | 363篇 |
2015年 | 687篇 |
2014年 | 1342篇 |
2013年 | 1341篇 |
2012年 | 1519篇 |
2011年 | 1440篇 |
2010年 | 1184篇 |
2009年 | 1155篇 |
2008年 | 1194篇 |
2007年 | 963篇 |
2006年 | 816篇 |
2005年 | 713篇 |
2004年 | 650篇 |
2003年 | 664篇 |
2002年 | 450篇 |
2001年 | 324篇 |
2000年 | 191篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
991.
992.
993.
美国社区学院核心价值观教育成功地实现了美国公民对国家与社会的认同,有效地化解了多元文化、多阶层、多行业、多种族、多民族、多地区等因素形成的美国社会的价值观混乱,形成对社会统一的政治信仰、政治立场的"共识",实现国家与社会的整合,达成全体公民间的文化与价值认同,造就了美国"文化大熔炉"的美誉。我国高职院校与美国社区学院拥有众多相似之处,探究借鉴美国社区学院核心价值观教育特色,创新我国高职院校核心价值观教育范式,乃高职院校核心价值观教育的新思考。文章阐述中美核心价值观教育内涵比较,美国社区学院的核心价值观教育路径以及对我国高职院校核心价值观教育的借鉴价值。 相似文献
994.
建设社会主义新农村首要环节就是提高农民素质,培养新型农民.建设社会主义新农村的前提条件就是提高农民的知识化和现代化.对社会主义新农村建设过程中的农村成人教育发展现状进行分析和研究,就发展农村职业教育,加强农村成人文化技术学校建设,促进农村剩余劳动力转移,组建社区教育学院和开展社区教育以及发展成人高等教育等方面对发展农村成人教育,促进新农村建设进行分析探讨,提出相应的对策,为加快社会主义新农村建设提供理论支持和人才保障. 相似文献
995.
以郑州市为研究范围,阐述区域内社区教育现状、资源、需求等,指出社区教育存在的问题,提出现实、可行的意见和建议,并总结以往的经验,提出“活动带动型”发展模式. 相似文献
996.
社区教育活动在建设学习型社会的大背景下已经在全国轰轰烈烈展开,去年九月在温州举办的“2014年全国社区青年骨干研习班”上,作者了解到很多地方的社区教育活动都存在几个共同的问题:与上级部门缺乏有效沟通、社区教育活动不能很好地接地气、社区教育活动人气不足,如果从这三个方面解决问题,社区教育活动应该可以更好地开展. 相似文献
997.
常州市孟河镇积极推进农村社区教育,成立了社区教育中心,下属村委成立了社区教育站,对农村社区教育工作十分重视,农村社区教育工作得到了不同程度的发展.选择在常州市孟河镇东陆村开展调查问卷与走访了解相结合的农村社区教育现状调研,发现社区教育存在一些问题需要解决.在开展农村社区教育时需要加大宣传力度,多方联动发展,结合自身需求,突显自身特色,加大农村社区教育投入. 相似文献
998.
发展社区教育,迈向学习化社会,已是当前国际社会教育发展的潮流,也是我国教育改革和发展的方向.社区教育是一种开放式的教育形式,它的特点是涉及范围广,覆盖各年龄段人群.文章结合社区教育特点,针对目前在社区教学中被普遍使用的传统教学模式遇到的诸多问题,并在综合考虑了社区学习者学习需求的基础上,提出了新型的社区教学模式——微—移动教学模式,并对微—移动教学模式的微课程、公众号推送、讨论群等社区教学学习模式的设计做了详细论述.经实践证明,基于微信的微—移动社区教学模式作为社区教学的辅助手段,可以减少社区学习者到校学习的次数,同时它作为一种辅助的教学手段,不仅拓展了异地师生互动与交流的途径,还可以帮助社区中学习能力较弱者迅速弥补课堂所学知识. 相似文献
999.
基于中国农村城镇化发展与新农村建设的背景,"农村社区"应被限定为镇域中的社会生活共同体.农村社区教育模式则指具有农村社区教育特色,能够整合农村社区教育资源,发挥农村社区教育功能,从而实现农村社区教育目标的有组织的结构系统及其活动方式;其外延包括定位系统、组织系统、运作系统以及资源系统.文章分析了中国农村社区教育现有的三种主要模式及其缺陷,并进一步以布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论为视角,建构同心圆式的农村社区教育生态系统,提出了三棱锥式立体化的农村社区教育的优化模式. 相似文献
1000.
本研究以知识、能力、品质三维度作为胜任素质基本框架设计问卷,以温州社区教育工作者为研究对象,开展问卷调查.运用SPSS20对调查数据进行统计分析,旨在了解社区教育工作者知识、能力、品质等胜任素质现实水平与期望的差距以及社区工作者胜任素质的影响因素.研究结果具有统计学意义和参考价值,为社区教育队伍建设提供了有益的启示. 相似文献