创造教育:高校学生工作的灵魂

创造教育理念及其原则，在高校学生工作中具体体现和贯彻于思想教育、日常管理和社团活动等三个方面；要引导学生确立科学、全面的创造观，正确处理创造能力的培养与基础知识的学习和行为规范的养成之间的关系，把对学生的创造教育与全面发展的教育有机地结合起来。     

构建校园文化,推动高校思政工作的开展

校园文化是大学教育的重要组成部分，也是对学生进行思想政治教育、全面提高学生素质的重要途径。要构建一种符合学校自身特点的校园文化，以此推动高校大学生思想政治工作的开展，为社会培养高素质的人才。     

初中生开展社团活动的意义研究

近年来我国教育部门持续推进素质教育体制改革,在此背景下各级院校的教学体制随之发生转变。我国社会水平不断提升,致使社会各界对人才综合素质的需求越发严格,各级院校需要采取有效措施培养并提升学生的综合素养,社团活动的开展有利于学生各项能力和综合素养的提升。本文以初中阶段为例探讨社团活动开展意义,并梳理初中阶段有效开展社团活动的策略。     

小学课外音乐社团活动融入课堂音乐教学的思考与探索——以杭州市留下小学“西溪竹乐”社团为视角

小学课外音乐社团活动是课堂音乐教学的延伸,并给学生的音乐实践活动提供了平台,是培养学生音乐素养的一种教学形式,对拓宽学生知识面、促进学生素质和情操的发展有着积极的推动作用。杭州市留下小学进行教育改革创新,将课外音乐社团引入到日常的音乐教学中,为传播中国传统音乐文化,促进学校品牌的打造,培养学生音乐技能,提高教师专业素质等方面,做了很好的尝试。     

职业院校学生社团活动中的社会主义核心价值观教育

封闭灌输式思想品德教育模式无法满足职业院校社会主义核心价值观教育的诉求,知信不一、知行脱节是阻碍职业院校社会主义核心价值观教育实效的两大顽症。职业院校社会主义核心价值观教育是学生态度养成的价值认同过程,要顺利实现思想道德价值认同,必须重视学生社团活动的教育承载功能。学生社团活动模式影响社团活动的教育功能,应从社团活动模式和社团活动功能角度论证社团活动满足社会主义核心价值观教育诉求的功能,为此,推进社团活动规范化、系列化,才能提高社会主义核心价值观教育语境的适切;创新活动空间,才能促使学生社团活动课程化;动静结合、显隐结合的学生社团活动模式是职业院校社会主义核心价值观教育实效的基础。     

关于强化大学生民族文化教育的思考

中华民族有着五千年的文明史，积淀了具有浓郁民族特色的民族文化。中国优秀民族文化对大学生的成长、成才有极其重要的作用，但是当前大学生民族文化素养的状况却不容乐观。因此，我们必须从课堂教育、社团活动、校园文化建设等多种渠道出发，努力加强大学生民族文化教育，提高大学生传统文化素养。     

群体心理与大学生思想教育

人离不开群体，群体心理对个体具有较大的影响，通过加强群体建设可以促进思想政治教育工作的有效开展。     

组织社团活动,提升学生美术素养的有效性

美术教学作为一种艺术学科,其主要目的是为了提升学生的美术素养和促进学生的综合发展。而为了取得良好的教学成果,使学生能够积极主动的参与到课堂活动中,教师可以组织社团活动,为学生营造一种学习氛围,使学生对于美术学习产生兴趣,提高美术学习的能力,以致美术素养得到提升。这种社团活动不仅可以丰富学生的业余生活,使学生在玩乐中得到发展,还可以起到一定的教育意义。所以,本文主要阐述了通过社团活动提升学生的美术素养,通过实践活动激发学生的学习热情,促进学生的综合发展.     

英国大学生主流价值观教育及对我国的启示

英国大学生主流价值观教育在体现作为资本主义国家的意识形态和英国民族自身文化特色的同时,积极发掘和融入了诸如创新精神、可持续发展等具有时代特色的价值观。我国高校开展大学生价值观教育,要寻找传统文化与全球文化的契合点,丰富大学生主流价值观教育的形式,注重在专业课程及管理活动中渗透主流价值观教育。     

民办高职院校学生社团活动的现状及对策

高校学生社团工作在学生育人工作中有着极为重要的作用,民办高校的学生社团活动存在较多的困难和问题,民办高校应高度重视学生社团工作,加大投入,促进学生社团活动的良性发展。