不要让我们的“表演”失去“观众”

身为一个学校的德育工作者、管理者,往往为千头万结绪的工作而心烦意乱,品牌、特色、效益、社会影响常常成为我们每一项活动的出发点及中心点,然而往往事与愿违。究根底是我们忽视的孩子真正的需要——和谐、快乐校园的     

中学生社团活动对促进学生多元化发展的策略

中学生正处于青春期,身体和思维都比较活跃,敢于尝试新事物。社团活动是校园的重要组成部分,为学生提供了展示自己的舞台,学生可以根据自己的兴趣进行选择。由于每个学生的特点都是不一样的,所以参加社团活动可以发挥出自己的优势,树立自我发展的意识,每个人在足够的条件支持下自身会形成独有的特色,发掘出他们的价值,促进学生多元化的发展。     

创造教育:高校学生工作的灵魂

创造教育理念及其原则，在高校学生工作中具体体现和贯彻于思想教育、日常管理和社团活动等三个方面；要引导学生确立科学、全面的创造观，正确处理创造能力的培养与基础知识的学习和行为规范的养成之间的关系，把对学生的创造教育与全面发展的教育有机地结合起来。     

成舍我与“南社内讧”

一代报人成舍我不仅在报业史上成就卓著,其参与的社团活动(如南社、北大新知编译社、新潮社等)也令人关注,其中影响最大的当数南社。南社是一个在中国近现代史上产生重要影响的资产阶级文化团体,于1909年由柳亚子、高旭和陈去病等人在苏州发起成立。成舍我于1916年5月     

浅谈高中生社团活动的利与弊

社团是一种拥有共同兴趣爱好的学生自发组织的非正式学生团体,在学生的学校生活中能够起到不可代替的作用,但是,在看待任何事物时,都要采用辩证的眼光,分析高中生社团活动的利与弊,并对其进行深入的研究,从而能够引导学生科学地参加社团活动。鉴于此,本文将围绕高中生社团活动的利与弊进一步展开论述,以供广大教育工作者进行参考。     

新形势下小学德育工作“活动育人”途径初探

用先进的教育理念引领学校德育工作,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文气息浓郁的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进学生身心健康发展。     

中学音乐社团活动对学生核心素养的提升探索

在当下的校园里,社团活动已成为兴趣小组的升级版,是学校课程的延续,也为学生音乐实践活动提供了平台。音乐社团的组建,一方面可以缓解学生的学习压力,另一方面,有助于激发学生的音乐兴趣,提升音乐技能水平和审美能力。为了使音乐教学在社团活动中发挥更好的作用,教师应该根据学生的兴趣爱好来组织合适的社团活动,并丰富社团活动方式,进行一定的创新,从而激发学生参加社团活动的积极性。     

如何运用社团活动提高民族地区中学生的综合素质

中学生社团活动是学生综合能力培养的第二课堂,它能培养学生的兴趣爱好,激发学生的求知欲,提高学生的综合素质。就在社团活动中培养中学生综合素质进行探究,和大家做一些交流。     

中小学社团活动建设与学生团队精神的形成

众所周知,团队精神是中小学生综合素质的一个重要组成部分,随着社会对人际交往要求的提高,团队精神早已成为衡量中小学生成人成才的一个重要标准。社团活动在素质教育的推动下,正在成为锻炼学生综合素质的重要方式,对学生的团队精神养成与发展有着积极的影响。在此就如何借助社团活动帮助中小学生形成团队精神进行详细说明。