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151.
小学阶段是非智力因素培养的关键时期。这一时期儿童神经系统发育尚未成熟,大脑皮层的兴奋和抑制还不平衡,他们的世界观、价值观尚未形成,但这个时期是人习惯、性格、情感、意志和毅力生成的关键时期。一方面,孩子对未知世界充满了学习的兴趣和积极性;但另一方面,由于他们的大脑皮层的兴奋和抑制还不平衡,学习目的性、自觉性及自我控制能力都比较差,容易产生厌倦感和挫折感。 相似文献
152.
153.
从"身心一统体育教育思想"到"全脑体育教育思想"——兼论吴蕴瑞、袁敦礼"心身一统体育教育思想"的形成、内涵与价值 总被引:1,自引:0,他引:1
徐本力 《山东体育学院学报》2008,24(4):81-85
对吴蕴瑞与袁敦礼先生在20世纪30年代前提出的"心身一统体育教育思想"的形成、发展及其内涵进行研究的基础上,进一步将其与"全脑体育教育思想"做一比较研究,探索现代体育教育思想和教育实践的发展趋向. 相似文献
154.
1.教学训练的特点
少年儿童的技能训练水平与其协调性发展的关系密切,而协调性的发展又取决于神经系统和内分泌系统的发展水平,以及骨骼肌肉发展程度的一致性。随着 少年儿童年龄的增长,特别是进入性成熟阶段,由于内分泌系统的急剧发展,使神经系统得以进一步的完善,骨骼肌的发展也达到了一定的程度,使肢体活动的协调性得以极大的提高。这些生理机能的变化,为少年男女进行更为复杂的技能训练奠定了基础。 相似文献
155.
青少年时期神经系统的灵活性较高,是进行短跑训练的好时期。在训练过程中,要不断提高身体健康水平,打好身体全面发展的良好基础.在全面发展的基础上,进行专项素质和专项技术训练,掌握完善的短跑技术,并取得良好的专项成绩。 相似文献
156.
157.
戚正本 《体育成人教育学刊》2009,25(2)
采用联想和类比推理法,指出了体育院校学生学习运动解剖学神经采统的目的,阐述了神经突触、下丘脑、大脑优势半球、边缘系统、锥体系和锥体外系等重要知识点与体育实践的联系和评价,旨在增强学生对基础理论知识的学习兴趣和在体育实践中运用的能力. 相似文献
158.
青少年时期,运动员神经系统的灵敏性高,是进行短跑训练的最佳时期。在训练过程中,要不断提高身体素质水平,打好身体全面发展的良好基础。在全面发展的基础上,进行专项素质和专项技术训练,掌握完善的短跑技术,并取得良好的专项成绩。 相似文献
159.
160.
一、教材分析 本节(北师大版《生物学》七年级下)所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位,同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容,学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。 相似文献