冰上舞蹈创编融入中国文化元素的构想——传统武术与民族舞蹈的使用

现代冰上舞蹈的创编中,融入各国文化与民族元素已经成为一种必然的发展趋势,我国冰上舞蹈运动员在冰上舞蹈的创编过程中融入中华文化元素,对于提高我国冰上舞蹈的比赛成绩、促进世界花样滑冰运动的发展具有重要意义。认为中华传统武术与民族舞蹈体现出的中华文化的内涵,是中华文化的表现形式之一。提出冰上舞蹈运动员在设计与表演中应从内容的来源、节奏的表现、舞蹈的编排、风格的展现等方面借鉴传统武术与民族舞蹈的元素,利于其用精彩的技术动作,深情地演绎出故事情景与音乐感受,使音乐表达与节奏的配合谐调、优美,用中华文化的博大精深征服观众与裁判。     

曲阜孔庙的入门凭证

在封建时代,孔庙是统治者祭祀孔子的专用场所,普通百姓是无缘进入的,到了清末,统治者的地位被动摇,虽然年号仍是大清宣统,但进出孔庙已由军人来管辖(图1),这是当时     

古代蒙古族祭祀中的体育元素

通过文献资料研究表明,古代蒙古族创造了独具特色的游牧民族文化,同时也创造了以萨满教为核心的宗教祭祀文化.在这些宗教祭祀活动中,逐渐形成了"长生天"、军事、脱灾、求雨、敖包等各种祭祀形态.由于蒙古先民"娱己娱神"的神灵膜拜心理,所以每逢大型祭祀都要开展一些娱乐活动取悦神灵,正是这种至高无上的神灵崇拜需求,才孕育和催生了多种古代体育元素:樗(chu)蒲、踏鞠、登山、沙阿、射圃、赛马、摔跤和安代舞等.这些体育元素有的孕育于祭祀,有的萌芽于祭祀,有的脱胎于祭祀,有的成长成熟于祭祀,它们一直以来影响和推动着蒙古族传统体育文化的形成、发展,乃至传播.     

NICA之舞蹈、表演课观摩手记……——舞蹈、表演和杂技训练的关系

澳大利亚国立马戏艺术学院（National Institute of CircusArts,简称NICA）的前身是一个独立的公司,成立于1995年,该公司受澳大利亚斯威本科技大学委托进行杂技艺术的需求和市场机会的可行性研究,后被担保并注册成为一个文化机构。1999年,NICA进行了一个试点项目,8名学员参与了这个项目并于2001年取得杂技艺术结业证书。从2001年起,NICA首次吸纳学位学习的学生学习杂技艺术,2003年,经过三年学习的首届毕业生正式取得本科学位。     

中国芭蕾--红色娘子军

1月1日《中国芭蕾——红色娘子军》中央芭蕾舞团于1959年12月31日在北京诞生,前身为北京舞蹈学校实验芭蕾舞团。2009年12月30日,中央芭蕾舞团举办了隆重的50周年庆典活动。50年来,该团培养出了中国第一代芭蕾舞演员,积累了一批古典芭蕾剧目,     

亚运尚舞

体育舞蹈是近十年来国际上最流行的运动项目,英文名为DanceSport,它的另一个称谓“国际标准舞（简称国标舞）“也为大众所熟知。体育舞蹈按照舞蹈风格划分为拉丁舞和标准舞两大系列的十种舞蹈,拉丁舞包括伦巴舞（rumba）、恰恰舞ccha—cha—cha）、桑巴舞（samba）、斗牛舞（pasodoble）和牛仔舞（jive）;标准舞包括华尔兹舞（waltz）、     

维吾尔族舞蹈在高校特色体育课程中的实践探索

从保护少数民族传统体育表演项目和特色体育课程结构优化两大角度来分析将维吾尔族舞蹈作为高校特色体育课程的必要性,探讨该课程具体实施的内容、教学方法、教学手段、师资队伍建设和教学评价体系等,并总结课程实施效果:新疆大学开设"刀郎舞"课程,增进了学生人际关系、维护身心健康;新疆师范大学体育学院的麦西来甫舞蹈课程,提高了体育艺术类学生的身体素质和音乐素养;乌鲁木齐市职业大学通过麦西来甫舞蹈课程提高了体育系学生的舞台表演和创新能力.以高校特色体育课程为平台来继承与发展维吾尔族舞蹈,能够改变民族传统体育被边缘化危机.     

体育健身舞蹈的研发与推广

通过文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等对我国体育健身舞蹈进行分析.体育健身舞蹈的研发需要建立优秀的研发团队,采用自发和组织相结合的原则,培育激励机制,完善大众服务系统,吸引多方面资金投入.体育健身舞蹈的推广途径主要有俱乐部、广场社区、学校、电视媒体及音像教材、竞赛等方式,比较而言,广场社区传播效果最好.     

尊吧舞蹈与高校健美操融合教学的研究

通过文献资料分析并结合教学实践,对尊吧舞蹈的特点、功能以及学校健美操的特点和作用进行了论述,阐明了尊吧舞蹈与高校健美操融合教学的意义,并提出了融合方法,有助于丰富教学内容,活跃课堂气氛,发展学生个性,提高教学质量。     

让舞蹈教育在提高青少年素质中发挥作用

舞蹈是体育和艺术的完美结合。舞蹈中所蕴含的体育因素即运动,是舞蹈的基础;舞蹈中所蕴含的艺术因素即由舞蹈带来的震撼人心的美感,是舞蹈的灵魂。舞蹈的历史是悠久的．可以说,人类在没有语言以前,就有了肢体语言,这就是舞蹈最原始的表现方式。上古世代的人们,无论是在原始宗教活动中,还是在氏族部落的集体生产劳动中,都离不开舞蹈的表现。