纪晓岚和汀州试院唐代古柏

汀州试院位于长汀县城广储门内(现长汀县博物馆址),建于宋代。元代为汀州卫旧址,明代辟为试院,是汀州八县应试的地方。试院正中为大堂,两边为考试的号房,大堂后穿廊,旁边有简舍,过此是“玉衡堂”,内至“天香堂”,分别为学使和募客居住的场所。汀州府作为八闽客家人的首府,是闽西地区的政治、经济、化中心。汀州试院,是汀州作为闽西化中心的集中体现。     

李氏宗祠

福建上杭李氏大宗祠又称“惇叙堂”,庞大壮观,气势非凡,在闽、粤、赣极为罕见,是李氏后裔为纪念其始祖李火德公而建的宗祠。迄今火德公后裔已分布福建、广东、台湾,马来西亚,印尼,菲律宾和世界各地。     

上杭女子舞狮武术队

上杭县中都镇有一支全国唯一的女子舞狮武术队。她们表演的“五枚拳”被誉为“国术精粹”,其特点是以防为主,后发制人,柔中带刚,稳健强劲,拳、棍、刀、钩、耙打法自成体系。该队1988年荣获全国首届农运会金奖,1995、1999年先后两次获得省农运会金、银大奖。至今已参加各种大型活动表演200多场次。     

面向新世纪的学术盛会——第六届国际客家学研讨会综述

金秋时节,客家祖地。11月21日,第六届国际客家学研讨会在福建省龙岩市新罗区会议中心举行,给同时在闽西举办的世界客属第十六届恳亲大会平添了一道厚重而绚丽的色彩。一时之间,客家学与客家文化成为出席恳亲大会的海内外乡亲和中外有关媒体的热门话题。     

书品四题

去年间,福建坛曾有过一场小小的热闹。那是一次关于我省是否可以称作“散大省”的论辩。一方的观点是否定的,理由是我省散界缺乏在全国范围内领袖群伦的人物;另一方的观点是肯定的,理由则是我省散创作人多势众。这种争论当然不会有什么结果,论辩最终不了了之。但双方的初衷和出发点都很美好,     

地下人间龙硿洞

古时,科学未发达,人们把尘世上下扩展,分成天上、地上、地下三层。天上的故事大抵浪漫优美,如仙女下凡、鹊桥相会等;地下的故事则阴森可怖,那是一个鬼魅世界,十八层地狱,有油锅滋滋地响着,等候世上的恶人。     

福建古代地方文献研究的现状及其展望

本文首先叙述了当前国内外福建古代地方文献研究的概况,然后分析了存在的问题,最后对今后福建古代地方文献研究的发展作出了展望。     

文化强国视域下文化遗产保护传承的实践探索——以福建为例

文化遗产保护传承是文化强国战略的重要组成部分。习近平总书记在闽工作时对福建文化遗产保护提出了一系列保护与传承的重要思想,福建省在贯彻习近平总书记文化保护思想的基础上,对保护传承福建八闽文化的“根”与“魂”进行了积极的探索实践,在历史文物保护利用和文化遗产保护传承上取得了良好成效。对福建省文化遗产保护传承措施和成效进行总结,并对进一步提升福建文化遗产保护传承提出建议。     

群文阅读：中考英语备考策略探析——以福建省中考试卷中“人与自我：完善自我”主题阅读为例

群文阅读是围绕主题语境,选择优质结构化文本的多文本阅读教学过程。中考备考阶段进行群文阅读有其必要性和现实意义。以福建省中考试卷中“人与自我：完善自我”主题语篇阅读为例,通过分析如何探究语篇主题意义、探寻语篇的设题解题规律、构建主题词汇语义网和梳理语篇脉络,阐述基于群文阅读的英语中考备考策略及实践,旨在提升英语中考备考复习的效率和效果。     

成功课堂教学改革的本质

1982年11月,邱学华先生在《福建教育》杂志上发表了《尝试教学法的实践和理论》一文,提出了“先练后讲,先试后导”为基本原则的尝试教学法,引起教育界很大反响。许多教育杂志相继转载了这篇文章．全国许多学校纷纷开展试验,一时间,学习和推广“尝试教学法”的热潮风靡全国。尝试教学简单地说．不是教师先讲,而是让学生在旧知的基础上先尝试练习．在尝试过程中教师指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行有针对性的讲解。它的教学基本程序可分为五步进行：一出示尝试题,二自学课本,三尝试练习,四学生讨论,五教师讲解。尝试教学改变了“教师讲,学生听”的注入式教学方法,变传统的“先讲后练”为“先练后讲”,充分体现了学生在教学过程中的主体作用。这种教学方法有利于培养学生的自学能力,有利于调动学生积极性．减轻学生课后的作业负担。