中国古代灾后重建的举措及经验

古代灾后官方紧急应对,采取安抚灾民、招徕安顿、减免徭赋等措施,尽量变消极因素为积极因素。重建内容包括耕地、建筑物、环境三项。重建工程一般较大,在物资上需满足五个要求：劳力、口粮、建材、工具、资金。其中建材、工具易于解决;其余各项常通过调丰补欠的手段。移民措施经常采用,关键在于确定合宜的政策。     

异地容灾技术在教育资源管理系统中的应用

在建设和管理网络教学资源的过程中,面临着遇到灾害使教学资源损坏,造成巨大损失的问题。所以建立完善有效的容灾系统,是保障教学资源信息安全的必不可少的一项重要措施。本文提出了一种基于SQL Server Log Shipping的容灾系统,能够对本地服务器的数据进行异地存储和恢复．保证了系统在发生灾难时能够继续保持业务的连续性。     

对历史文化古建筑灾后修复与保护的思考

“一位日本友人说：‘中国的古代建筑这样的量大面广,丰富多彩,真是得天独厚’。这句话对我国的古建筑并没有过奖”。在中国,这些明清建筑仍散布在祖国的各个地区,如代表皇家古建筑的故宫,代表民间古建筑的老街古镇、祠堂、庙宇、塔楼等,都无不张显着古建筑的魅力。     

“自然灾害”重难点突破

自然环境在给人类提供各种自然资源的同时,也给人类带来一些灾害,了解自然灾害发生的原理,加强对其防御,减少危害是今后高考命题的重点。分析自然灾害,不仅限于灾害本身,还要站在哲学的高度,用联系、发展的观点分析整个灾害事件——灾前预防措施、灾时救治方法和灾后保障重建。从分值比重上看：“自然灾害”试题在高考中占有重要比例,是高考命题的重点与热点之一。从知识考查上看：考查内容主要集中在自然灾害的的成因及防治等方面。     

灾后重建须防“赌徒心理”再蠢动

在灾后重建中,学校、医院等公共设施的建设,一定要严格执行足以抵御特大地震的抗震标准,杜绝再出现“豆腐渣工程”,为此必须更加严密地防范和破除赌徒心理。     

顺其自然为所当为——用于灾后心理疏导的森田疗法

汶川地震后,一些人产生了失眠、头痛、头脑不清、感觉异常、脑力减退、乏力感、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱现象,出现强迫观念、恐怖、焦虑、不安、悲伤等症状,成为“神经质”患者。对于神经质患者,可以采用森田疗法进行心理疏导,坚持顺应自然、为所当为的原则和方法。     

关于极端灾害后学校重建的思考

汶川大地震造成学校严重毁损,在灾后学校重建过程中,国家应尽快制定学校重建相关法规,提高学校建筑抗震标准,科学规划灾后学校布局,动员各方力量筹集灾后重建资金,加强防灾、抗灾和灾后救护教育等。     

灾后，如何对教师进行有效的心理干预

在地震灾区,不少教师也面临着灾难带来的创伤,他们亲眼目睹了周围的同事和学生的死亡,有的甚至失去了亲人,面对灾难。那种无助、无能为力的感觉会更加强烈。     

请关爱灾后的孤残老人

“不抛弃,不放弃”,这铿锵有力、悲壮坚定的口号,一直在震后的生命救援中支撑着人们的信念。这几个坚决得不容质疑的字,表现出中华民族在同胞遇难时守望相助、生死相依的伟大情怀。     

震后情绪与行为障碍儿童的舞蹈治疗

在“5．12”汶川特大地震灾难中,灾区儿童受到了程度不同的身心创伤。现在灾后家园的重建已全面地展开,目前最主要的心理危机是灾后儿童的情绪与行为障碍问题,这是迫切需要重点心理干预的。