浅谈HPS融入高中物理教学

在国际科学教育改革方案中,HPS教育逐渐普及与流行,国际HPS教育对推行科学教育、提高公众科学素养已产生巨大影响。物理教学作为科学教育的一部分,将HPS融入高中物理教学中,对于实现新课     

“重视科学史内容的学习”的教学策略

在参加国家农村骨干教师培训学习中,《小学科学＂地球与宇宙＂教学策略概览》课程所呈现的15个教学策略。许多策略经常被广大教师所采用,但相对枯燥的＂重视科学史内容的学习＂教学策略,却往往被教师和学生忽视。就此现象,我对这一教学策略进行粗浅的分析。     

《科学与社会》2012年征稿启事

《科学与社会》（季刊）是由中国科学院学部和中国科学院科技政策与管理科学研究所共同主办的，兼有思想性、学术性和专业性的期刊。本刊热诚欢迎作者不吝赐稿。本刊只接受未公开发表的稿件。     

新课程下小学科学教育的组织与整合

小学科学教学中,教学组织能力是体现一个教师教学能力的基本内容。如果教学组织不理想,会导致教学过度或不足,也会使教学呈现出无序的特征。另一方面,对教学知识的整合能力体现了教师把握教学的能力,不会整合知识,学与用脱节,就不能满足新课程对教育的要求。     

生命在于科学运动

运动是把双刃剑，运用得法，会增强活力，否则，就会伤害自身。现实生活中，运动损伤现象比比皆是，可以说带有很明显的普通性。     

新课改下高中物理教师的应对策略

新课程标准实施以来，在课堂教学中变传授教学为探究教学，贯彻新课标中所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”是我们广大物理教师面临的主要问题，本文针对物理新课改的教学实践，谈谈笔者的一些认识。     

合理整合 科学配置——新课程背景下高中历史备课的几点思考

备课是上好课的前提,是实施有效教学的必要环节之一,也是传统教学常规的基本要求。对此,省教育厅文件《福建省普通中学教学常规管理若干意见》（试行）早就有过详细且明确的规定,在此不再作赘述。     

素质教育下如何评价教师

现在，“素质教育”被国家正式认可，并在全国各级各类教育中推进，我以为是一件好 事。但是，常常遇到一个这样的问题：如何给素质教育定位？在这个问题的答案中，有三个 词出现的频率最高：教育，教育观，教育模式。因而出现了如下三种典型判断：     

“九因定位、九路择业”的大学生职业导航模式构建

随着扩招政策的不断推进,我国高等教育已步入后大众化时代,由此而来,高校毕业生的就业形势也日趋严峻。为此,高校帮助大学生科学地进行职业发展规划显得尤其重要。"九因定位、九路择业"的大学生职业导航模式遵循"分类管理,因材施导"的原则,帮助大学生从"自我、行业、区域"三方面分析职业发展中的"九种"因素,并遵从"学业、专业、职业、事业、创业"五业相互演绎的关系,帮助大学生找寻科学的职业发展轨迹,指导他们正确地投放自己的职业生命,最大效用地实现人生价值。     

科学选题对排水工程专业毕业设计的重要性

本文针对排水工程专业学生毕业设计选题展开探讨,在当前毕业设计中出现抄袭、教师和学生重视不够、质量标准定位不当及脱离实际等现象下,从科学选题着眼点及过程管理两方面探讨科学选题对毕业设计质量的关键作用,目的在于培养学生在理论与实践相结合的基础上,提高学生探求真理、进行工程基本训练的能力,为培养优秀的排水工程专业人才打好坚实的基础。