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《南宁职业技术学院学报》2014,(3):I0001-I0004
<正>专家简介:马树超,男,现任上海市教育科学研究院副院长,高等职业教育发展研究中心主任、研究员,博士生导师,享受国务院特殊津贴人员,上海师范大学、同济大学等大学兼职教授。并担任中国职业技术教育学会副会长、学术委员会副主任,全国职业教育科研机构协作委员会副主 相似文献
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《小学教学(数学版)》2014,(11):55-55
为在全国范围内培养小学数学教学名师队伍,形成小学数学教学研究与实践的专业团队,推进小学数学教学质量的全面提升,中国管理科学研究院教师发展研究中心和广东省东南教育科学研究所联合开展小学数学名师教学系列培训。本次研讨会特邀中国新课程研究院院长刘坚、＂大问题＂教学倡导者黄爱华,＂南粤教坛新秀＂陈清容、张裕,智趣数学创始人王冬梅等专家名师,联袂推出6个专题学术报告,8节示范课,8次深度评析和全程面对面研讨, 相似文献
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《福建基础教育研究》2014,(2):I0003-I0004
傅兴春
厦门市教育科学研究院基础教育研究室主任,福建省首批正高级化学教师。福建省中青年化学学科教学带头人,厦门市五一劳动奖章获得者,福建省教育学会化学教学专业委员会副秘书长,厦门市教育学会化学教学专业委员会副理事长兼秘书长。 相似文献
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丁书林 《中小学信息技术教育》2014,(12):66-68
回眸即将逝去的2014年,人们对未来教室探究的热情越来越高。中国教育科学研究院建立了“中国未来学校实验室”,苏州市开始在全市范围内大力推广未来教室建设,欧盟提出的由“互动区、展示区、探究区、创造区、交换区、发展区”六个学习区组成的“未来教室实验室”的理念在网络上开始广泛流传。 相似文献
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赵凡 《科技成果管理与研究》2013,(2):87-90
近年来,在全球气候变化日趋明显、经济社会发展日新月异、水资源条件深刻变化的历史背景下,水文的基础地位更加重要,支撑作用更加突出,发展前景更加广阔。“东北地区水资源全要素优化配置与安全保障技术研究”项目是“十一五”期间,国家针对东北地区水资源特点和全要素优化配置与高效利用、安全保障的具体需求而设立的项目。 相似文献
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新课程理念下“问题情境”的有效教学问题与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
从本期开始,我刊约请苏州市教育科学研究院陈兆华老师针对新课程推进过程中暴露的问题,结合实际课例（片段）,就如何实施有效教学作深入的剖析．本期探讨的主题是“问题情境”,我们也欢迎中学数学教师和数学教育研究人员踊跃来稿,积极参与研讨． 相似文献