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常娟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(1):60-61
"大众文化"一词引进中国后,在概念使用上存在一定的模糊和混乱,西方大众文化是在高度物质文明的基础上产生的,科技理性和世俗化在西方大众文化的勃兴和繁荣中起着举足轻重的作用,而中国的大众文化是在与西方迥异的历史语境中萌生发展的,和西方的历史进程存在着历史时空上的错位,有它自身的特点。 相似文献
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953.
爱因斯坦的否定爱因斯坦一生科研成果卓著,其中最著名的是他创立了相对论,并发展了普朗克提出的量子假说。然而,令人遗憾的是爱因斯坦虽然在量子力学初创阶段,成为第一位率先站出来支持并予以发展的大科学家,但其后不久,他对待量子力学的思想却倒退僵化起来。结果使众多科学家在他对量子力学成功探索的引导下,纷纷投身量子力学探索并取得了一系列新的成就之时,他却从1925年开始走向自己的反面,成为量子力学的顽固反对者。这一年,德国物理学家海森堡在继爱因斯坦之后众多科学家探索量子力学的成就的基础上,找到了反映量子波粒二象性事实的“… 相似文献
954.
在科技经济飞速发展的今天,培养学生创新能力是职业学校生存和发展的生命线。职业学校要重视培养学生的创新能力,采取切实可行的措施,加强实验教学、培养学生创新能力。本就职业学校如何在加强实验教学课对学生创新能力的培养方面,谈几点看法。 相似文献
955.
通过“生物体中的化合物”这一节的课堂学习,学生已经基本掌握了组成生物体化合物的化学元素、在细胞内的存在形式和重要的功能;了解了人体必需的营养物质除了蛋白质、糖类、脂类、维生素、水、无机盐六大类之外,还有第七大营养素:膳食纤维,并且知道这些营养物质的获取都来自食 相似文献
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957.
课堂教学是实施历史学科素质教育的主要途径,课堂教学实施素质教育的核心在培养学生良好的思维品质。因为良好的思维品质是学生综合素质提高的前提、关键,它控制并制约着受教育者整体素质的提高、发展,受教育者科技文化素质、思想道德素质、劳动技术素质等的提高,都有赖于良好的思维品质的形成。那么在课堂教学中如何培养学生良好的思维品质呢? 相似文献
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959.
对2005年度国家科学技术奖励评审工作,陈传宏说,我们紧紧围绕着改革与发展这一主题,以科学发展观和以人为本的思想为指导,贯彻落实全国人才工作会议和科技工作会议精神,认真实施《国家科学技术奖励条例》、《国家科学技术奖励条例实施细则》和《科学技术评价办法》,不断推进评审机制和管理体制的改革,使国家科技奖的权威性和公正性得到进一步提升,国家科技奖服务于经济社会和科技发展战略的导向性进一步增强。 相似文献