农校实习基地就应这样办

近几年,我们红河州农业学校为了更好地发挥校内实习基地的作用,成立红河州农业学校科技开发部来管理学校的两个农场,在校内实行独立经营,二级核算。通过两年多实践,校内实习基地已经形成以搞好生产为基础,以农业科研和农业科技推广为手段,以为教学服务为宗旨的实体和学校的对外窗口,并已取得较好的经济效益和社会效益。     

试论民族地区农村科技推广培训的文化发展功能

现有文件和文献忽视农村科技推广的文化发展功能。对于边远民族地区乡村来说,科技推广培训是新兴事业,因而能够显著地促进农牧民的不断社会化,推进农村社区文化变迁,实现全民教育理念和建设学习化社会。     

心系农家 情结大地——记福建省优秀农业科技推广工作者、三明市农校涂景春老师

涂景春1981年6月毕业时，被分配在当时的地直机关工作。但行政工作与他所选择的专业几乎相悖，他一直在思量着如何在第一线为“三农”做些工作。于是，他于1985年7月申请调动工作，在三明市农业学校做一名普通的果树专业教师。     

农村教育的新视角:农村远程教育

农村教育问题是农村发展战略的核心。本文根据农村教育和远程教育的特点，提出农村教育的新视角：农村远程教育，利用现代农村远程教育新模式构筑农村远程教育体系，形成农村教育横向、纵向一体化，将有助于农村终身教育体系的早日实现。     

科技领先服务林业建设

甘肃省庆阳林业学校，建于1984年。20多年来，学校坚持走教学、科研、生产相结合的办学路子，立足庆阳，面向全省，为全省林业建设和经济建设服务，带领广大农民群众脱贫致富奔小康。在林业教育、林业科研、科技培训、科技推广、服务与咨询等工作中取得了一定的成绩。1997年被国家林业局授予科技推广“先进集体”荣誉称号。     

现代农业科技推广中介服务机构存在的问题及对策

在实地现场调查的基础上,分析研究了当前农业科技推广中介服务机构存在的问题,并针对存在问题提出了相应的有效的解决办法,认为通过加强对农业科技推广中介服务机构的建设,能更好地服务广大农民。     

0．07亩到4万亩：一个基层科协的科技推广成绩——记奉化溪口科协雷竹种植技术的推广工作

浙江奉化市溪口镇是宁波雷竹种植面积和产值最高的乡镇，是全国绿色食品原料（雷笋）标准化生产基地、国家级星火计划项目实施示范基地、宁波市菜篮子商品供应基地，现有11633个雷竹种植户，占户籍的50％，雷笋收入占镇经济收入的30％左右。     

关于农业高校服务现代农业产业的研究与思考

阐述了现代农业和现代农业产业的内涵,分析了农业高校对推进我国现代农业及其产业冬展所具有的优势．在分析现代农业产业的发展趋势和借鉴国内外发展现代农业产业做法和经验基础上,对农业高校应如何服务我国现代农业产业发展提出了具体的工作思路。     

加强农业科技体系建设 促进农业科技推广

我州的农业科技体系,包括农、牧、农机、水产、园艺各部门,这个各具自身专业特长功能,又互为补充的试验、示范推广、技术培训、技术服务综合体系,是建国后党为促进农村经济发展而逐步建立起来的,始建初期的农业科技体系具有行政管理、技术服务双重职能。党的十一届三中全...