全方位推进科技进步 大力发展高效农业

<正> 郓城县随官屯乡,18个行政村,24872人,有耕地47407亩。近几年来,该乡坚持以科技为先导,大力发展高产优质高效农业,作科技兴农、科技兴乡的大文章,促进了农村经济的快速发展。1995年全乡实现经济总收入6510万元,农民人均纯收入1508元;1996年经济总收入预计可达9800万元,农民人均纯收入将达2000元以上。被菏泽地区行署授予“科技工作先进乡”。     

西部大开发的几个问题

开发西部、治理西部、养护西部，是中华民族的“饮水思源”工程。一系列重大基础设施项目的确立，东南诸省的热情投资，使西部大开发如火如荼。当地出台的开发配套政策，反映出随时代进步的理性水平，然而如何做好市场经济市场下的开发章，仍是缺乏经验的课题。在新世纪的开发中，自觉促进明转型，是件具有根本意义的任务。不看清潮流的走向，不摸清自己的底子，盲目地跟随潮流是不行的。历史不是过去了就算了，历史会对今天发生影响。纵观上下五千年，西部的历史传统是一个“大”字，做好“大”开发，最需要的是脚踏实地去干，干出实实在在的业绩来。     

以发展职业教育为切入点 深化农村教育综合改革

我市“两基”工作1997年通过了省人民政府的评估验收，1998年实现了“普及中小学实验教学”，同年被评为全国“两基”先进市。自1991年以来，我们紧紧围绕调整农村产业结构和加大农村科技推广、帮助农民致富这个工作重点，在深化农村教育综合改革，大力发展职业教育方面作了如下探索与尝试。     

试论农村科技推广的公益性质

农村实用科技推广实施存在诸多困难，主要深层次原因在于人们对其的公益性质认识不足。文章从经济学和教育学的角度对农村科技推广的公益性质进行分析，指出农业在国民经济中的基础地住、全民教育理念的完全实施和建设社会主义新农村。决定了农村科技推广的公益性。     

创一品富一村 兴一业富一方

重庆市垫江县周嘉镇境内交通条件优越、自然资源丰富、经济发展势头迅猛。镇党委、政府根据“科技是第一生产力”的科学理论．积极全面推进和实施科教兴农的进程，建立起行之有效的“领先大教育．运用大科技、开展大农业”的循环新机制。围绕当地经济发展和科技推广项目的需要，积极发展农村成人教育，并把农科教工作紧蜜地结合起来，形成合力，发挥综合作用，提高服务功能．并因地制宜地制订优高农业的开发项目。在镇农校的失去下．2005年全镇重点抓好农业八大生产示范基地和十个产品开发项目的建设，加速现代化农业的发展步伐，实现农工牧副渔业全面发展。     

建产教结合模式促职业教育发展

当前,职业学校在招生和就业上都遇到了困难,要走出困境必须深化教育改革,提高教学质量,笔者认为应从建立"产教结合,校企合一"的办学体制入手,使学校在教育、教学、生产、科研、服务等方面呈现新格局;使办学更贴近社会,更适应经济发展的需要,才能取得经济和社会效益,得到社会和受教育者的认可.在不少学校滑坡的情况下,有些学校却依然红红火火就是很好的例证.下面具体介绍他们的若干成功经验.     

日本重视农业科技普及人才能力的培养

日本农业推广体系完善、思路清晰、职责分明,推广工作卓有成效。在日本政府的积极扶助下,不断提高农业教育质量,改革人才培养制度,发挥农协的重要作用,实现了为农民服务的目标,为日本农业走向专业化、社会化、规模化提供了有力的保障,为农户学习科技知识创造了条件,并且加快了农业现代化的步伐。     

看农民新变化 话素质再提高

改革开放二十多年来,中国大地上变化最大的是农民,中国农民又一次获得了新的解放。农业、农村和农民问题依靠教育带来了科学普及的力量和科学技术的传播;农科教的统筹结合,促进了农村的蓬勃发展,教育成了农民脱贫致富的金钥匙;农民求知、求技、求富的强烈愿望,给农村教育提出了全面提高农民的整体素质,促进农民增收的新课题。     

坚定不移地推进农科教结合——访农业部教育司副司长、全国农科教结合协调领导小组办公室主任郑学莉

坚定不移地推进农科教结合访农业部教育司副司长全国农科教结合协调领导小组办公室主任郑学莉本刊记者宁杲１９９６年１２月６日，在全国农科教结合示范区现场经验交流会在福建三明市召开前夕，记者就近两年来农科教结合工作开展的有关情况采访了郑学莉同志。记者：１９...