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991.
992.
加强民族音乐教学 提高学生人文素质 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,国家提出要由应试教育向素质教育转轨,要重视和加强学校美育与艺术教育,把艺术教育作为转轨的重要途径。而民族音乐以其特有的内涵和丰富多彩的知识,为实施素质教育提供了广阔的天地。 相似文献
993.
994.
995.
李建辉 《漳州职业大学学报》2001,(2):60-64
教学过程是一种特殊的认识过程,知识经济所指的“知识”有其深刻的内涵,学生的知识内化为能力是指对知识的接受,消化和运用能力,高等院校教学过程的实质是学生知识的内化为素质,素质又展现为能力的过程,辚全面推进素质教育,培养学生的创新能力,高等学校教师和学生应该注重知识的内化为能力的培养和训练,并把它作为创新教育实践活动的出发点。 相似文献
996.
尹小敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):23-25
在高校教育中,显性文化给学生带来更多的是知识与技能教育,而培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境、适应社会的能力,更多的锻炼与实践环节是由隐性文化的潜移默化作用来完成的。隐性文化通过感染、暗示、同化、激励与心理调适等多种功能改变着大学生的情绪与情感、行为规范和生活方式,其教育作用是巨大的。高等学校应树立全局观念,动员全员育人,强化制度管理,建立良好校风,提高教师素质,优化育人环境,多途径开发以充分发挥隐性文化的作用。 相似文献
997.
在对大学生实施的综合素质教育过程中,马克思主义哲学教育任重道远.高校的哲学教学及其改革与大学生综合素质教育的关系相当密切.为了造就大批高素质综合性人才,必须对高校哲学教学重新定位,改革教学模式、教学内容和教学方法,提高教学水平. 相似文献
998.
随着近代科学的起源和发展,科学技术对促进经济社会的功能和改善人民生活方面的作用日益显现出来,公众认识到了科学的巨大力量和前景,从而对科学家独创性贡献的景仰和对科学职业的兴趣普遍增强。正是由于科技活动得到社会的普遍承认,公众社会接受了科技具有的价值标准,使社会为科技活动的持续发展提供了经济动力。有了经济上的资助和保证,促成了近代科学研究的主体——由职业科学家组成的学会和研究所的发展,推动了科学研究规模的迅速扩大,科学研究成为了一种重要的社会建制。科学建制的出现,推动了科技奖励制度应运而生。关于科技奖励制度… 相似文献
999.
朱永新 《北京教育(高教版)》2006,(1):1-1
素质教育喊了这么多年,为什么一直没有得到落实? 相反,为什么应试教育愈演愈烈? 我认为,各级政府应该承担主要责任.在管理教育的过程中,在"推进"素质教育的过程中,政府还不同程度地存在越位、错位、缺位问题. 相似文献
1000.
通过课程教学对学生进行素质教育,是提高教学质量,培养社会主义现代化建设合格人才的必要措施。本文就动物生物学教学中进行思想品格、能力、美育、身心、毅力素质教育进行了论述。 相似文献