浅谈我国科教片的电视化——科教类电视节目的娱乐化分析

科教片担当着文化传承和科普教育的重要角色,在我国,电视作为一种广泛普及的大众媒体,逐渐成为"使公众理解科学的最主要渠道"。科教片的电视化成为主流,这种方式为传播科学知识增加了有效性,同时,收视率的影响又使科教类电视节目呈现娱乐化倾向,主要表现为故事化叙事、悬念设置和选材的娱乐化。     

科教片的主题与选材

任何一部电视作品都表现一定的主题,科教片也毫不例外.一部科教片不只是就事论事地向观众讲些故事和知识,也不是某一门科学知识的大全,它有自己所表现的主题.     

《身边的奥秘》科教片的多元化节目表现手段分析

通过对系列科教片《身边的奥秘》的分析,发现其多元化节目表现手段是以精致的画面增强科教片的欣赏性,以准确的解说词增强科教片的思想性,以真实的同期声增强科教片的现场感,以美妙的音乐音响增强科教片的艺术性,以多媒体的特技增强科教片的震撼力。     

科学与纪录——关于科教片创作的一些思考

对科教片的研究，首先就须准确的分类。本文从此点出发，对科教片的题材特性，科学思维与故事叙述，科教片的表现手段和手法等问题进行探讨井提出自己的见解。同时，还指出科教片理论建设的意义和迫切性。     

农业电视科教片可视性初探

科普宣传尤其是针对广大农民的农业电视科普宣传有它独自的特点和规律，这是我们电视人尤其是对农节目的电视工作者必须研究的课题。     

浅谈农业科教片的画面编辑

随着社会主义新农村建设的推进,农业科教片的创作也必须与时俱进,不断创新以适应农业发展和教育的新要求。如何通过画面编辑来丰富画面内容,加大信息量,让农民看得懂、学得会,便成了农业科教片创作者应该深入研究的问题。     

浅议科教片选题策略

科教片在提高人们一些科学技术、知识和技能方面起着非常重要的作用,所以要求科教片创作者要加强对科教片选题的重视程度,确保选题更具有教育意义,进而能够确保人们通过观看科教片掌握一定的科学技术和知识。因此,本文具有针对性的研究了科教片的选题策略,以便为科教片创作者在选题过程中带来一定的借鉴价值。     

科教片动画制作探讨

在科教片中，动画可以简明生动、通俗易懂地表现深奥的科学内容，其设计和制作不仅要求掌握动画制作技术，而且要掌握科教动画片创作的规律。     

荧屏需要更多的科教片

人们肯定还记得,科教影片《宇宙与人》上映时曾受到全国各地观众的热烈欢迎,许多电影院把进口大片撤掉,播映这部揭示宇宙演变与人类发展进化及相互关系的科教片。很多观众说,我们就爱看这样的科教片,一些电影工作者也感慨地说,没想到科教片这么叫座。     

科教类电视节目的评价方法

科教类电视节目由于其内容和性质的特殊性,不能单纯地以收视率衡量其成败,需要建立多元的收视评测标准。为了获知受众对科教类节目的喜爱程度、差异和不足,需要通过受众对科教类电视节目的主观评测,了解受众对科教类节目的看法,从不同的指标维度评估科教片在受众意识中的