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991.
逃跑———无奈的选择2003年8月28日,05级机械班的7名学生被安排到茂田公司进行为期一年的数控车床实习。根据协议,实习期间学生的食宿均由公司负责。刚过一个月,黄伟、代进就悄悄地跑回了家,石彬也准备离开茂田。得知此事后,学校安排两位教师立即赶到茂田对学生跟踪服务、协调 相似文献
992.
提倡教师在教学反思的基础上,用自己熟悉的话语方式来讲教学中发生的故事,能不能认为是一种有效的教学研究?结论是肯定的。教师本来就是教学实践者,而不是理论研究者,关注实践,研究实践,才可以更有效地解决教学实际问题,切切实实提高教学质量,打造优质教育。 相似文献
993.
994.
995.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
近年来,大学师资管理模式受到越来越多专家及教师的重视,将其进行创新已经成为必然趋势。高校大学教师管理制度的完善、教学体系的科学建立及大学现代化的实现均离不开师资管理模式的创新。就此,本文主要针对其与大学教学、科研之间的关系进行详细阐述分析。 相似文献
996.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
协同创新是我国促进经济发展方式向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变的重要环节。高职院校要从学科科研协同机制、科研创新平台、科研评价体系等方面完善学校科研管理机制,促进科技创新的发展。 相似文献
997.
《南昌教育学院学报》2017,(5)
目前中小学教师教育科研的现状不容乐观,其职前阶段教育科研素质培养的欠缺是导致他们在师范生职后教育科研素质低的重要原因。本科师范院校"教育科学研究方法"课程对培养中小学研究型教师起着重要的作用。应通过转变教学观念,强化学生科研技能训练,加强对中小学教育了解等途径来提高"教育科学研究方法"课程的实际效果,以提高本科师范生对教育问题的研究能力。 相似文献
998.
999.
徐国兴 《学位与研究生教育》2012,(6):67-70
日本博士研究生科研资助制度经过近30年的建设,现在已经形成了具有多样化资助类型、效率与公平兼顾的合理选拔机制,大而有别的较强资助力度与由专门机构管理运营的比较完善的科研资助体系.日本的经验值得我国今后完善相关制度时参考. 相似文献
1000.
张静 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):190-190
教学实习前开设《讲课训练》,对学生所学师范技能与教学设计进行综合,让学生缩短与合格教师之间的距离,针对以往出现的情况,采用了多种方法进行课程改革,颇有效果。 相似文献