苏轼惰本哲学论

苏轼以情释性,引礼人情,提出一种以情为本的儒学观;同时又以此情本哲学为基础提出一种乐的工夫论。情本哲学最终体现为“无心而一”的人生境界,表现为苏轼旷达而执着的人格魅力的形成。系统地研究苏轼的情本哲学,对于更好地理解儒学在宋代的发展有着重要的意义。     

巧用小手——乐学数学

新课程标准强调:关注学生的情感体验.本文是笔者立足于低年级课堂教学实践基础上,以教学片断剖析为载体,对“巧用小手”在低年级数学教学中的实效性进行分析.     

同学小江湖

同学之间,混好了,是好兄弟;混不好,就成了死对头。苏秦与张仪,都师从鬼谷子,学习纵横之术。平时,张仪的学习成绩总比苏秦好,苏秦在那些年一直屈居张仪之后。毕业之后,两人便各奔东西。张仪先是在楚国国相的手底下谋事,也合着该他倒霉,有一次,楚相丢了一块玉,大家都说是穷小子张仪偷的,结果,张仪差点被打死。     

如何培养学生学习语文的兴趣

孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐”便是兴趣。有了兴趣便有了做事的动力,有动力就会努力,努力了就有可能成功。同样,学生要想学好语文,教师在培养学生学习兴趣上显得尤为重要,那如何培养学生学习语文的兴趣？     

狗对鸡

如果你了解了对对子的窍门,就会觉得原来我们日常生活中的句子、成语,都藏着很多对子呢!不过,重要的是,你要能发现、运用这些知识。比如鸡为什么会和犬、狗相对?因为它们同属动物类,而且是平声对仄声呀!于是,你可以举一反三,连串出很多:鸡飞对蛋打,鸡飞对狗跳……     

吃瓜乐

天空中的太阳就如一个正在熊熊燃烧的火球。大地仿佛是一个火炉,把我们烤得直冒汗。＂吃西瓜喽!＂妈妈在楼下招呼道。＂嗖＂的一声,大家都迫不及待地跑下了楼。妈妈熟练地将西瓜藤砍掉,然后将     

开展“24点”游戏活动,提高学生的素质

<正>"24点"游戏活动是把一副牌中抽去大小王剩下52张,任意抽取4张牌,用加、减、乘、除的四则混合运算方法把牌面上的数算成24,每张牌必须用一次且只能用一次。我区在小学中通过开展"24点"游戏活动,达到提高学生素质的目的。一、提高学生计算能力     

试论“禅宗少林·音乐大典”的文化内涵

音乐艺术作为文化的组成部分,是大文化系统中最活跃、最具特色的文化现象。它有着自身独特的品质、品格和品位。近些年出现的"有机音乐"是"有机"这一概念的延伸。有机音乐以我们生活中的自然物质为基础,体现了外自然与内心灵的共通。由谭盾先生等创作的《禅宗少林·音乐大典》大型实景演出无异于一场音乐盛宴,融历史性、哲理性、艺术性、地域性、民俗性、观赏性为一体,可谓是"有机音乐"精髓的综合体现。实景音乐演出是近年演出市场的热门,但能够将音乐与玄秘的宗教哲学、绚烂的传统艺术文化     

教书育人三十载甘于奉献乐清贫——记昭通市水富县太平乡二溪小学教师刘正堂

教书30年,干了30年班主任工作,其间当了16年民办教师,22年在一师一校工作。面对种种诱惑,他丝毫不动摇,始终践行对老支书的承诺。     

生物教学中学生合作学习的优化组合

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。学生会学习、善发现、乐探究是实施合作学习有效性的三个关键环节。