赏秦皇故里寻秦人文化

甘肃陇南第三届秦皇杯全国业余围棋邀请赛于7月24日在美丽的陇南市西汉水之滨礼县落下帷幕。本次比赛共有30个省市200多人参加,经过四天的激烈争夺,重庆队、贵州队、广元队、宝鸡队、汕头队,成都天府道场、陇南队、江苏队获得团体前8名,个人前12名分别是金奎、方扬功、徐陶剑、陈景聪、王振飞、冼建辉、付辉、李炎浩、文庆林、邓少常、缪长天、陈军。     

馮天瑜的學術世界和文化擔當

馮天瑜的一生致力於中國文化史研究。他的文化史研究論著,有一條清晰的紅綫,這就是深深地摯愛中華文化,爲此,他一直在執着地追問和探尋中華文明是一種什么樣的形態,它的生存機制如何?它的血脉是如何傳遞下來?由此進而去探求中華文化未來的發展方向。爲了回答這些問題,馮天瑜圍繞中國文化的生成機制、文化特質,中國文化的元典精神,中國古代政治文化的基本形態,中國文化的近代轉型等中國文化史的重大問題作了深入研究,建構了一個系統認識中國文化的體系,并在文化史研究的理論與方法上作出重要貢獻。他從觀念文化轉向制度文化,對中國歷史上的“軸心制度”——周制與秦制進行别開生面的研究,所著《“封建”考辨》振聾發聵,而《周制與秦制》則是他留給這個世界的最後一部著作。他關懷并憂患於中國文化乃至人類文明的當下與未來,以木鐸之聲警醒當世。他病危之前,將其有待出版的口述史的標題定爲:“向着公民的無悔抉擇”。這是他對自己一生學術和思想人生歷程的自我定位,是對這個世界的莊重宣言,更是對陳寅恪“獨立之思想、自由之精神”的遥遠致敬。     

对直道栏教学中学生的心理障碍及克服方法的探讨

分析了跨栏步、栏间跑和全程跑的心理障碍及消除方法。     

教改的魅力——对话陕西省咸阳中学校长秦旭波

教育改革是一件艰难的事情,进行全面改革更是难上加难的事业。咸阳中学在短短的几年时间内以课堂为轴心,建设大德育,率先将大刀阔斧改革教学模式,取得了显著成果。在今年教师节来临之际,记者就陕西省咸阳中学的教育教学改革采访了该校校长秦旭波。记者：咸阳中学是个具有58年历史的省重点高中,作为新一届校长,你为什么要提出改革,而且在规模上深度上下如此大力气？     

不会变的是秦楼月

这是一篇2010年安徽省的中考满分作文。立意新颖、深刻。考生由西方哲人的话引出自己对不会变的感受，而给自己感受的是李白的送别诗。自然引出文题的关键词“秦楼月”。“秦楼月”永恒不变，就像那情感，就像儿时父亲那抱着“我”的臂弯，     

漫步秦直道

文化表现为两种形态：一种是物质的，一种是精神的。物质是凝固了的文化。     

论秦(西)汉时期吴越楚地区发展滞后的原因

秦和西汉时期，吴越札地区远离了封建政治统治的中心，地广人稀，社会经济发展缓慢。南方的暑湿气候受到人为的过度渲染，使得北方人士视南方之行为畏途。南北风的迥乎不同，也使得南方士人进入封建统治上层的机会远远少于北方士人。此外，在秦的统一战争中，该地区曾遭受到严重的破坏。所有这一切就导致了吴越楚地区的相对衰落。     

先秦——华夏文聪的勃兴时期

先秦，指我国秦统一以前的漫长历史时期。在这一时期，继尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域文明的出现，我国以农业文明为主要特征的华夏文明勃兴，使我国成为世界文明古国之一。     

关公岂能战秦琼“古人”怎能说今语

谈及民国时代的山东省政府主席韩复榘,便会想起山东的老百姓给他编造的一则笑话——“关公战秦琼”：