加强生态环境教育培养"绿色"公民

生态环境保护是我国的一项基本国策,生态环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分,应通过各种途径和方法对学生进行生态环境教育,使他们掌握基本的生态环境科学知识,提高生态环境意识,学会对生态环境负责,积极参与保护生态环境的行动,树立可持续发展的思想.生态环境教育的主要内容如下:     

英语情境教学的艺术

英语情境教学是一个激励学生个体积极参与和学生群体共同达到一定教学目标的活动过程。要使学生个体积极参与教学活动必须激励学生，调动学生的学习积极性，借助情境教学的吸引力和教师情感的推动力，激发学生的自动力。切实做到把“要我学”变为“我要学”。并保证学习行为持之以恒，最后实现教学目的。     

利用角色表演进行英语对话教学

角色表演(role play)作为一种英语教学手段，它是学生掌握英语知识的一种积极有效的教学方法。教学过程中自如地运用这种方法能促进英语对话教学，能激励学生英语的口头表达，帮助学生正确运用语法，这样能促进学生积极的英语思维活动，有助于培养学生表达的技能。它能够吸引不同程度的学生积极参与，有效地实现以学生为中心的教育模式。     

高考数学能力月月赛

参赛须知：解答请独立完成，不抄题目只写题号及解答，★写清学校班级及联系方式，有辅导教师的请注明，★来信在信封左下角注上“高考数学月月赛”，★截止日期为3月31日，来信以邮戳为准。★2006年5期登获奖名单，对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品相送，希望同学们积极参与．[编者按]     

数学创新与实践竞赛

命题竞赛：将生产、生活、自然环境中遇到的问题，编拟成用初中数学可解答的题目并给出解答．题目必须是首创，多少不限．最后以题目的质量评奖．命题竞赛参加人员身份不限．欢迎教师、教研人员、大学生等积极参与．优秀题目在本刊刊出．颁发获奖证书并付优厚稿酬．不能刊出的获奖题目颁发获奖证书．     

关于历史教学中"学生参与"的实践与思考

在历史教学中积极参与和有效参与是学生主体参与教学的两个重要方面,积极参与是学生自主学习的前提,有效参与是学生自主学习的保证,二者必须相辅相成、和谐统一。     

趣学、乐学、志学——学生积极参与课堂的设计与实践

积极参与是学生自主学习的前提。在教学中引导趣学、乐学、志学,使之由被动参与者变为主动参与者。     

“教育信息化的理论与实践”征文揭晓

为提高信息时代广大教师的教育技术应用水平，本刊举办的“教育信息化的理论与实践”征文活动日前揭晓。此次征文活动得到教育技术界同仁、兄弟期刊及《中小学电教》各地通讯员的大力支持，更有全国各地读者的积极参与。     

面对危机的教育反思

我们的每一个行动都是在教育孩子,也是在改进甚至重塑我们自己。我们的模样,就是世界的模样,就是明天的模样。年年岁岁花相似,今年春节大不同。一场突如其来的疫情,一场令人措手不及的危机,让年味中弥漫着忧伤和焦虑。作为教育理论工作者,在积极参与抗击疫情工作的同时,也在认真思考疫情背后的教育问题。