在概念教学中充分发挥学生的主体性——关于“三角函数的诱导公式”课堂教学的策略研究

正发挥学生主体性就是让学生积极参与知识的获取过程,获得直接的学习体验,在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和学习能力的发展.这是建构主义学习理论的核心,也是多元智能理论的主要内涵,是优化课堂教学的根     

浅谈数学教学心得

在三尺讲台从事教学工作已有xx年有余,学生面孔由生到熟,对数学教学的一些心得也在思考与实践中渐渐形成并成熟。随着数学教学改革的深入,数学教学在备课与上课的理念、形式、内容也要于时俱进。要让学生积极参与课堂教学。     

“交际型”英语课堂教学模式的程序

1.激趣导入。在每堂课开始时,安排一些趣味热身活动,不仅是一种促进学生认真进行课前准备的手段,它还可以让学生有交流学习和生活情况的机会,同时可以复习、巩固学过的词汇和句型,扩大词汇量,练习口头表达能力,提高听力。此法增加了学生的练习密度和速度,符合快节奏和大面积的原则;这些热身趣味活动不仅可以激发学生的学习兴趣、吸引全体学生积极参与,更为重要的是,通过帮助学生复习以前的知识,有意识地将学生所接触过的语言形式编排到一起,唤醒旧     

打造高效课堂 提高学习效率

《基础教育课程改革纲要》和《中学英语课程标准》都指出英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。这次新课程改革的要求就是要积极发挥教师的指导作用,充分调动学生学习的主动性和积极性,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,发展自主学习和合     

提高音乐课堂参与的有效性

音乐课是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,教师要为每一个孩子提供参与教育教学活动的机会,为学生的参与提供足够的时间、空间以及宽松的环境。学生只有在参与中才能体会成功的欢乐,体验展现自我的自信,体验合作的趣味,参与为了体验,体验为了发展,为了激发学生的参与性,提高课堂参与的效     

激发参与热情 提高教学效益——苏教版必修1“铁及其重要化合物”教学体会

心理学研究表明,一切教育因素如果不通过学生的参与与内化就不可能转化为学生的素质。教学艺术的本质,不仅在于传授知识,关键在于激励、唤醒和鼓舞。潜能和欲望是人的生命动力之源,是人生创造的原动力。学习的参与欲望和热情则是学生参与课堂教学活动的动力之源,谁能善于激发学生积极参与课堂的热情,谁就能创造出教育的辉煌。同时学习的过程也是学生把外在知识内化为个人头脑中认知结构的过程,在这     

研究性学习与高中作文教学

一.核心概念及界定《普通高中语文课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望;学校应积极创造条件,……给学生创设语文实践的环境,开     

浅析教师在学生听力自主学习模式中的角色定位

作为一种输入性技能及语言习得过程中的最初感知环节,听力学习在学生的语言习得中占有十分突出的地位,它不仅是获得语言知识的根本途径之一,更是提高语言交际能力不可或缺的重要手段[1]。听力教学作为外语教学中的一个重要环节,教师有必要积     

探索“学案导学”在英语课堂中的应用

学案导学打破了传统的满堂灌教学模式,以灵活多变的形式,吸引学生积极参与,使课堂活了起来,从而实现了学生从要我学到我要学的转变,提高了学生自主学习的积极性。一、学案导学基本格式【学习目标和重点难点】【学具准备和学法指导】【学习过程】预习导学→课堂记忆→操练拓展二、学案导学教学过程主要阶段1.自主预习。这个阶段是学案导学在英语教学中很重要的一个环节,直接影响着课堂教学的效率。需注意三点:⑴预习时间合理。要认真预习新课,有难度的,时间长久一点;简单的,时间短一些。对于小学阶段的英语学科来说,先听录音跟读,     

“教育”家长——班级德育工作的延伸

家庭教育和学校教育要保持高度的一致性,才能为孩子的健康发展提供有利条件。后进班级学生的家庭教育存在较大不足,帮助家长提高对教育的认知和水平很有必要。