自主阅读:我参与,我精彩

参与有两个维度:积极参与和有效参与。积极参与是个情感问题,侧重解决情感态度,是解决学生愿不愿意学习;有效参与是个认知问题,是侧重解决知识与能力、过程与方法,是解决学生会不会学习。语文阅读教学过程既是认知过程,又是情感     

如何引导学生参与语文教学活动

语文教学实践中,如果没有学生的主动参与,那么就会变得气氛沉闷枯燥,教学效果将大打折扣。反之,一旦教师通过有效的教学方法激发了学生的主动参与教学的积极性,课堂就会变得活泼生动,效果也会如其所愿的。这就需要我们教师在调动学生的积极性上下点功夫。那么,如何才能引导学生积极参与语文教学活动呢,笔者有如下几点做法,可供同仁参考。     

“督导”并行,“激励”相助

<正>一、讲究方法,"督"导"并行(一)制订"督导"条例,引领活动走向通过问卷、座谈等途径,学校初步制订了《大课间体育活动督导试行条例》(以下简称《督导条例》),并在宣传栏里全文展示。同时,还做出两点说明:一是"督"导"并行,重在引导,督促师生积极参与大课间体育活动,确保活动的健身性效应;二是《督导条例》及大课间体育活动都需要不断完善,希望师生及时提出建议,学校将采纳合理意见并修改《督导条例》,使这项活动真正成为师生     

积极参与、全面发展与多样化训练原则的运用

积极参与性原则主要指在运动训练过程中，运动员不仅仅充当一个被动的角色，而应积极参与训练，做训练的主人。应用这个原则时，教练员必须准确把握三个因素：训练的规模与目的、运动员的独立性和创造性角色，以及在长期的训练准备过程中教练员自己的职责。教练员应该注意充分利用自己的主导地位与专家角色，促进运动员发展独立性与创造性。     

大众传媒的微公益自觉

随着社会的进步,慈善公益正越来越引起人们的关注,并有越来越多的人参与其中。浙中新报积极参与微公益,使之不断扩大影响、丰富内容、拓展渠道,取得了良好的社会效果。大众传媒参与微公益的多重角色就微公益来说,大众传媒不应仅仅是报道者,还应是参与者、组织者,在参与微公益事业中发挥更大、更综合的效应,营造微公益的良好舆论氛围,推进公民微公益意识     

学生良好歌唱状态的引领与建构

音乐课程标准指出:学生要乐于参与各种演唱活动,并能在歌唱实践中,学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地、自信地歌唱。乐于参与就是要求学生积极参与歌唱的实践活动,这是达成歌唱教学目标的前提。笔者在歌唱教学中发现,学生经常因为歌唱的困难而影响了歌唱的信心。在独立演唱检测中普遍存在一个班中只有少数音乐尖子生能够较自信地进行歌唱,多数同学则缺乏自信,缺少情感表达。分析这种现象的成因主要是学生     

浅谈以学生为中心的合作型英语作文评改模式

随着中西文化交流的深入及英语人才需求量的增加,英语写作作为一项综合性的语言输出技能,在英语教学中越来越受到重视。但从近些年来的PETS考试成绩来看,学生对这一技能的掌握尚未达到教学大纲的要求,写作能力令人难以满意。造成这一状况的主要原因是现行大学英语写作教学还缺乏一套系统的、科学的教学     

为教师减压 学校应该做点啥

正积极营造锻炼氛围,让教师运动减压。科学研究和实践表明,适当的体育运动可以增强神经系统功能,让被压抑的欲望释放出来,达到心理平衡,并且帮助深睡眠,从而驱除紧张、烦恼、压抑、担忧等焦虑情绪。学校应该多措并举,动员教师参加体育锻炼。如设立"健康奖",让教师树立健康很重要的思想;定期举办适合教师运动的比赛,如教工乒乓球、排球比赛等;动员教师积极参与学生大课间锻炼,参加社区的群舞活动等。加强心理健康培训,让教师学会     

导三级分层预习,助高效课堂建立

正音乐学科有别于其他学科,要学生在课外进行音乐预习,有些不切实际,而且收效甚微,那么就需要老师在课堂上带领学生进行有效的预习。平时的音乐课上,老师们比较重视歌曲的复习,教唱一首新歌前,或在一单元学唱完毕,老师们都要带领学生进行复习。而对于预习歌曲,就被大多数老师束之高阁。事实上,教师并不需要在课堂上花很多时间逐字逐句地分析乐曲,教唱乐句。课堂预习,教师只是起主导作用,要求学生积极参与,调动学生的主观能动性,这样就     

《黑龙江晨报》“站前广场一天捡3万多烟头”系列报道唤醒市民公德意识

近日,《黑龙江晨报》刊发了"站前广场一天捡3万多烟头"系列报道,引发社会各界对提高市民公德意识,共建"三优"文明城市的广泛关注和积极参与。读者和市民纷纷建言,希望人们自觉爱护城市环境,做有素质的公民,让哈尔滨更加美丽。