新媒体背景下高校突发事件应对策略研究

近年来,高校突发事件层出不穷,使大学生正常的学习和生活受到影响,还常常引发社会各界的关注和热议。尤其在新媒体时代,怎样把控校园突发事件的预警信号、制定应对与处理政策以及引导舆论导向成为高校学生管理工作的重要议题。为此,高校应该充分发挥突发事件处理中新媒体的积极因素,尽可能转化和消除消极因素,建立有效的高校突发事件应对机制,进而妥善处理学生问题,营造和谐的校园环境,使大学生管理工作不断朝着科学信息化的目标迈进。     

处变不惊巧妙应对

在教育教学活动中，情境瞬息万变，随时都有可能发生意料之外的各种偶发事件，这就需要教师掌握教育应变机智，及时妥善地对课内外的突发事件进行处理。教育机智是教师观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性三位一体的组合，是深刻的师爱、对学生的仔细了解、丰富的知识经验、风趣幽默的性格品质的有     

初中语文阅读教学预案设计策略新探

教学目标是构成一堂好课的第一要素,是课堂的"指挥棒",是所有教学行为的"指路明灯"。要提高课堂教学效率,首先要关注教学目标的设定。教学目标包括:短期目标和长期目标相结合,预设目标和生成目标相结合,群体目标和个体目标相结合。"自主、合作、探究"理念指引下的教学活动是无法绝对预设的,只能是弹性的。目标的"弹性"设计是学生主体观牢固树立的必然要求和自然体现,能为教师的教学活动开辟新的天地,孕育新的生长点。     

新媒体视阈下高校突发事件网络舆情“蝴蝶效应”机制研究

新媒体时代,突发事件引发网络舆情"蝴蝶效应",对高校正常教学秩序和师生生活带来很大影响。高校在研究并掌握突发事件网络舆情"蝴蝶效应"的产生要素、机制等规律的基础上,制定监测、预警、应对、修复等对策机制,能有效降低或规避"蝴蝶效应"的产生。     

基于Logistic模型的突发事件网络舆情演化与干预研究

突发事件网络舆情包含众多主体,各网络舆情主体的共同作用导致网络舆情复杂多变,网媒和政府作为舆情演化的主要干预力量,其干预行为在很大程度上控制着舆情演变方向。围绕网民、网媒和政府关系问题,分析网络舆情演化过程中网媒和政府对舆情的干预机制,并通过微分方程构建网媒和政府干预下的网络舆情演化模型,模拟仿真不同干预情景、干预节点以及干预强度对网络舆情演化路径变化的影响,为政府治理舆情提供决策参考。     

“意在笔先”与“趣在法外”——论艺术创作中构思／预案与创作实践／方案实施的辩证关系

在当下的艺术语境中重新思考“意在笔先”和“趣在法外”的关系对于我们的创作实践和审美活动不无裨益。它要求我们在创作实践和审美过程中既要不断提高艺术修养,增强艺术感受的能力,更多更有效地参与艺术实践,不断钻研创作技巧,更细致地观察和体验外在于主体的自然和社会生活,在创作一幅特定的艺术作品之前一定要有特定构想,做到“意在笔先”,有的放矢,在创作过程中将“心中之竹”通过手中的笔、墨、技巧化为“手中之竹”,心手相应;同时,又要不局限于这一创作构想,在创作和审美过程中不断发展、超越作者的创作初衷,有时可以有意识地根据艺术创作的材质加以利用,甚至将创作时间和环境、展览时间和环境,与观众的互动等因素考虑进去,有意识地利用这种创作和审美过程中的“偶发性”因素,有利于扩大我们的视界,使艺术自由化、民主化,达到“趣在法外”的化境。     

“哇噻”何罪之有

下午第二节语文课上，我正在板书，突然身后传来轻轻的一声“哇噻”，我扭头一看，坐在窗边的徐力正入神地望着窗外，看来声音就是从他的嘴里发出的。我不经意地往窗外一看，心中一惊，刚刚还艳阳高照的天竟然下起了鹅毛大雪，雪花又大又密，说实在话，这样的雪，我以前确实没见过。看到其他学生也都向窗外望去，我干脆对同学们说：“看就看个够吧。”学生愣了一下后，都一     

老师的手受伤了

早晨，我和往常一样带着孩子们跑步、做操。当我跑过井盖儿时，一不小心被脚下的井盖儿绊倒摔了出去，手擦破了一层皮，鲜血直流。这一突发事件使孩子们愣住了，过了一会儿．才有人喊了起来：“齐老师摔倒了!”孩子们一下子围到我身边，当看到我的手上已经出了好多血时，更是大叫起来：“不好啦，齐老师的手摔流血了，     

关于民用船舶参与未来海战的思考

为适应未来海战的需要，章探讨了民用船舶在未来海战中所能承担的任务．提出了建立海上民用船舶应急力量的设想及战时使用民用船舶的注意事项。     

加强对学生的应急教育

2005年10月25日晚,四川省巴中市通江县广纳小学晚自习下课了。学生刚刚走出教室,电灯突然熄灭,这时不知是谁突然喊了一句“:鬼来了!”两个“突然”,使学生发生了恐慌,争相奔跑,拥挤踩踏事故发生了。结果,8名学生死亡,几十名学生受伤(具体数字各媒体报道不一)。这个惨剧给多个家