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101.
“立体快巴”模型刚一问世,便引发各方关注。2010年8月19日,《纽约时报》以封面形式对“立体快巴”加以报道,当地一家网站当天便有1500多名网友对此发表评论,有人甚至惊呼,“美国创新能力走下坡路,已被中国‘打败’”。 相似文献
102.
《校园英语(教研版)》2016,(32):252-253
皮卡车在中、美两国有着截然不同的地位:一个备受歧视,处境尴尬,一个广受喜爱,独领风骚。皮卡迥异的处境折射出两个国家不同的国情、认知习惯和生活方式。从社会学角度解读这一差异,人们就会对此有更理性、深刻的反思,也会从中得到有益的启示。 相似文献
103.
目前,许多学校和教师把“阅读”等同语文学科阅读教学,往往以直线、平面、单层、片面的思想方法指导学生阅读,很少从认知心理层面对学生进行整体、系统和有针对性的辅导,以致相当部分学生的阅读能力缺失。立体阅读指导致力于多视角、多领域、多学科地开展对学生阅读方法的指导,致力于提高学生的阅读能力和意志,使阅读兴趣由不稳定的浅层次向自觉和稳定的深层次发展。 相似文献
104.
105.
寄宿制学校的应运而生,使山高路远、条件艰苦的偏远地区学生能够集中到交通便利、设备完善的中心学校就读,初步实现了教育公平。随着学校布局调整和教育资源的优化组合,寄宿制学校的数量和规模逐年上升,在管理上也带来一些新的挑战。现就寄宿制学校的管理谈些个人体会。 相似文献
106.
生物模型制作是指学生利用身边的各种材料来制作一些有关生物结构的模型,这些生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。例如动植物细胞模型、花的结构模型等,学生都可以根据课本的文字内容或图片把它们实物化、立体化。在制作过程 相似文献
107.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
"乐学"是学习始终追寻的一种学习状态,"有才"则为学习追寻的一个学习结果。湘郡未来实验学校以"乐学有才"为育人理念,道明了希望在中学教育阶段追寻的途径和目标。学校在建校之初即着手通过结合自身办学条件提供给学生尽可能多的学习和锻炼机会,通过几个学期的摸索,找寻了一条涵盖以选修、拓培、社团活动三种形式为依托的,涉及学生学科成绩提高、兴趣爱好培养及自我体验合作的多维度立体拓展课程之路。不但受教育的学生得到了提高,对于一个以青年优秀教师为主题的新兴学校来说,也提供了一条教师快速成长和锻炼的通道。可谓师生齐收益,学育共发展。 相似文献
108.
109.
110.
云南省富砚高速公路有限公司 《云南科技管理》2016,(1)
正2007年10月,云南富砚高速公路有限公司与交通部公路科学研究院联合承担了云南省交通建设科技项目"高性能胶粉改性沥青的性能研究与应用",项目在充分调研国内外胶粉改性沥青研究成果和技术水平的基础上,通过采取室内试验、理论分析及现场工程应用研究等手段,在云南文山地区气候分区基础上提出了基于PG分级的胶粉改性沥青评价方法。通过不同级配及油石比对橡胶沥青混合料性能的影响分析,提出了密级配胶粉改性沥青 相似文献