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901.
本在现代教育教学理论的基础上,探讨了给小学语课堂教学以鲜活特色的具体做法和要求,概括起来包括:融注先进教学理念,凸现人培植,开启情感认知按钮,促进学生自主学习,构建充满活力的教学模式等五个方面。提示了活力化语课堂教学的要求和特征。 相似文献
902.
SPOC混合教学模式已越来越多地应用于教学活动中,对教学活动中的数据进行采集分析,可以为教学评价提供更加客观全面的依据。在分析教育大数据和SPOC混合教学模式概念的基础上,文章从线上、线下两个方面,设计了教学活动中涉及的若干个数据维度,构建了SPOC混合教学模式下的学生评价模型和教学反馈模型。文章以《JAVA程序设计》课程为例,利用该模型开展教学活动,应用结果表明,发掘利用教育大数据,能够对教学活动进行及时客观的评价与反馈,可为优化教学提供参考。 相似文献
903.
近年来,由于高等职业教育迅猛发展,招生规模急剧扩大,而生源的构成主要是以"三校生"和普高的毕业生为主,这些学生在已学知识内容和学习能力、学习习惯上有明显的区分. 相似文献
904.
905.
906.
907.
网络环境下培养学生自主学习英语能力的新型教学模式 总被引:7,自引:0,他引:7
在互联网、校园网技术应用环境下,大学英语教学将必然从封闭模式向开放模式转变。本文从硬件、软件和教学结构方面探讨了新型英语教学模式下的课堂教学、师生交流、语言环境和评价体系。认为网络环境下的课堂教学,对增大知识容量、提高学习兴趣、改善教学进程有着积极的重要影响;网络环境下的师生交流,可以使交流方式从课内延伸到课外、校内延伸到校外,有利于融洽师生关系、调动学生的积极性;网络环境下的虚拟语言环境,可以弥补现实语言环境的缺乏和不足。本文阐述了网络环境下培养学生自主学习英语能力的教学模式。 相似文献
908.
《现代汉语词典》对“互助”一词的解释是互相帮助。故有互助合作、互助小组的说法,也就是说帮助者与被帮助者在人格、地位上是平等的。所谓“互助式”教学,就是在教师指导下.以学习小组为基本形式,以学生教学生、学生帮学生、学生考学生为基本内容,师生互助、生生互助,充分调动学生学习积极性,落实学生主人翁地位的一种教学策略。“互助式”教学体现的是学生与老师之间、学生与学生之间的交往平等, 相似文献
909.
研究性学习的教学任务不同于学科课程,因而其教学模式也是不同于学科课程,有其独具特色的教学模式。下面主要结合本人在生物学科所开展研究性学习的教学实践来加以说明。 相似文献
910.
"互联网+"带来了教育活动的嬗变,高等学校的教学模式在信息技术的推动下创新活动层出不穷。近几年来出现的MOOC、SPOC、微课、翻转课堂等教学模式都带有互联网特征,对教师中心论、教学主体和教学要素理论产生了一些冲击。互联网+时代高校的教学模式创新,应树立正确教育观念,建立良好师生关系;更新教学设备,强化师生技能;既要坚持创新,又要不忘初心。 相似文献