适应学生抓住本质"走"出实效--"走班制"分层教学的探索与实践

近年来,随着高校扩招和普高的持续升温,就业机制的转变,导致中职学校的招生和教学工作逐步陷入困境.面对这种形势,如何将文化基础参差不齐的学生培养成为合格的职业人才,适应社会的需求,关系到学校的外部形象、整体声誉和长远发展,这是各中职学校必须认真面对、深入研究、谨慎实践的重要课题.近年来,齐齐哈尔铁路工程学校在教学实践中面对现实,大胆实践,逐步探索因材施教、教学互动的"走班制"分层教学新思路,实现了"一百个学生一百张课表".全面实施"走班制"分层教学,为培养学生掌握一定的基础理论知识和较为突出的实践技能,奠定了扎实的基础,取得了较好的效果.     

浅谈历史教学中历史小论文的写作

开展新课改目的在于提高学生的思维能力，摒弃传统的以教师为中心，照本宣科，死填硬灌的呆板单一的教学模式，在于改变传统的教学方法中学生思维处被动状态，思维受压抑的现象，在于改变传统教学法中仅有教师对学生的单向交流而缺少双向互动的做法。笔者认为，可以在历史教学中开展历史小论文的写作，来培养学生的学习兴趣，活跃学生思维，激发创造力，培养其敢于实事求是，勇于探求真理的个性特征，调动教师与学生双方的教与学的积极性，从而提高学生的学习能力。     

高校钢琴教学方法研究

钢琴教学是科学性与艺术性的结合,是教师与学生之间的纽带.教师应针对不同的学生的特点,因材施教,不仅要注意钢琴的技巧,更要关注学生音乐修养的提高,进一步深入教学模式的改革.     

混合式教学在《绿色包装》课程中的应用

随着移动设备及无线网络网络的普及,学生集中在网络上的时间逐渐提高,为了将网络与教学结合起来,现已有一种基于移动式学习的微课,推动高校教师教学方式的变革,激发学生的学习兴趣,促进高校教学与信息技术的深度融合。文章以微课程在《绿色包装》中的应用,阐述了微课程与传统教学复合的混合式教学在知识面广、教学案例多的课程中的作用。     

愉快教学“五环式”互动教学模式

课堂教学是一切教育改革的基础，是实施素质教育的主渠道。为了紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课，我们黑河市第二小学在思品学科尝试了愉快教学“五环式”互动教学模式。通过近两年的研究实践，取得了良好的效果。     

新媒体在思想政治教育中的意义研究

随着教育技术的飞速发展,新的技术、新的媒体层见叠出,掌握新的教育理念以及学习新的技术是我们思想教育工作者提高教育教学应用能力,提高教学质量的重要所在。如何将新媒体技术融合到实践教育中去是本文的宗旨。文章主要论述了新媒体教育教学的机遇、面临的挑战,并提出加强方法。     

以读促写——对加强高中语文写作教学的相关探讨

高中的语文写作最为重要的是需要写作素材的积累,而学生的阅读频率和阅读质量刚好可以很好地解决学生写作素材匮乏的局面,因此教师在语文教学中必须要求学生保证基本的阅读习惯并且在阅读过程中注重去分析所阅读内容的分析,并且需要对文章的写作手法和表现技巧运用到后续的写作中,这样学生的写作也会显得更加娴熟。     

网络条件下的英语教学

以英语为主要语言载体的Internet迅猛发展，不仅带来教学手段的现代化，还促进了学生的学习动机由“工具型（Instrumental)”动机向“综合型（Integrative)”动机转化，激化学习兴趣和积极性；传统单一的教学模式也将被多媒体网络课堂教学、基于校园网的网上教学和浏览外语远程教育网站等多元化模式取代；虚拟现实（Virtual reality)技术使英语成为虚拟母语，为学生创造良好的语言环境。