书法的技与道

正书法艺术是技与道的完美结合,书者应悟其何为技何为道,如学技不入道则不可成大家。而学书有成者,必是有极高灵性者。所谓灵犀相通,艺精道深也。艺术源于社会、人文、自然。学书之快感并非在于超越古人,而在于品味人生,臻于天人合一之善境。鲁迅先生说:"书法不是诗,却有诗的韵味,不是画,却有画的美感,不是舞蹈,     

目光简

<正>弟弟最近迷上了捉鸟。虽然我知道这样做破坏生态平衡、没有尽到保护动物的责任,可是一想到鸟儿那一身美丽而柔顺的羽毛、悦耳的叫声以及那渴望从我手中啄走米粒的调皮动作,我不禁动摇了。对,我默许了。弟弟兴奋地进行了他的捉鸟计划。我不知道他是如何捉到鸟的,只知道,放学回家便听到屋内传来一只鸟儿的叫声。这声音和我想象中的"悦耳"完全不符。可这并不影响我对它的喜爱。即使它的羽毛灰不溜秋,还脱落了不少,我也不介意,因为我认为这是     

浅论《红楼梦》中的“对称”运用

众所周知,《红楼梦》里,有许多地方是前后呼应的,这种＂前后呼应＂,如果我们把它提升到理论层面上来探讨的话,也可以称之为《红楼梦》章法结构之对称。这种＂对称＂的手法渗透于《红楼梦》的每个角落,比如黛玉的潇湘馆,＂凤尾森森,龙吟细细＂（二十六回）,而黛玉死后,潇湘馆却被＂落叶萧萧,寒烟漠漠＂的惨象所代替（据脂批）;再比如,六十四回,黛玉作＂五美吟＂,戚序本脂批明言：     

烙饼的启示

吴道子是唐代著名画家,有"画圣"的美名。然而,幼时的吴道子并不聪明,虽喜欢画画,却总是不得章法。有一天,他画得心烦,便出门游玩散心。来到一座庙里,看见两个妇人正在烙饼。年老的坐在东头擀饼,年轻的坐在西头烧鏊子。只见老妇人随手用面杖一挑,那饼就像长了眼睛一     

从《莺啼序》解读梦窗词的风格流变

梦窗词有融传承与创新于一体的特性,自成幽隐密丽一格.在艺术思维方式上,通过奇特的联想想象,化虚为实,创造出如梦如幻的艺术境界;在章法结构上,突破时空变化的次序,以情感意识流动的轨迹连缀全篇;在语句的搭配组合上,精心雕琢,工于炼意,富有强烈的色彩感、装饰性和象征性.本文从分析《莺啼序》的特点切入,解读梦窗词的个性特点和艺术风格.     

浅谈语文教学设计的三种模式

正"语文课上和不上一个样"的叹息在现实教学中总是屡叹不止,更有甚者,很多语文教师自身也有这样的认知与感叹。究其原因,便是每一堂语文课总想"五脏俱全",每一月、每个学期的语文课都"千篇一律"或"毫无章法""不成体系"。笔者认为,语文教学设计应注重教学目标的设置,注重对课文的分析、开拓和深化,具体来说,语文课堂应该有三种模式。一、讲授为主式1.抓"课核"。要让学生感兴趣,并积极参与课堂,认真阅读和思考,就一定要抓"课核"。什么是课核?就是一节课教学设计的最精妙的部分。"它有时是一个关     

李白乐府诗的章法

李白乐府诗主要有三种章法：复叠章法、圆章法、随物赋形章法。李白乐府的章法,既与《诗经》、汉乐府有渊源,也是他天性自由和悟性高强的显现。     

走进书法（2）

一、认知与赏析 1书法作品的幅式、章法 先让我们一起来欣赏四幅书法作品,欣赏前有个小小的要求．就是我们只看整体,暂时别看内容和单个字。     

浅谈书法欣赏

说到书法欣赏，有的人认为这是从事书法的专家的事，或是做书法这门学问的人的事，还有的人认为，任何一个中国人，只要他不是文盲，对于字的好坏都是能看得出的，其实这都是不全面的。     

论古代诗歌章法理论

文体是研究章法的思维向度。"章"是遵循法度秩序的形式并能使情志得到彰明。诗歌章法是研究生气流动的诗歌整体的法度,它从显性形式和隐性形式两个层面研究诗歌文本整体有机结构的组合方式或形成诗歌文体整体风貌的结构形式。