第二届张天翼儿童文学奖揭晓

湖南省作协主办的“第二届张天翼儿童文学奖”目前揭晓。汤素兰凭借长篇童话《奇迹花园》获得特别荣誉奖,其他5部获奖作品是牧铃的动物小说《艰难的归程》、陶永喜的儿童小说《不知名的乌》、毛云尔的儿童小说散文集《会飞的石头》、流火的童话集《木马快递》和周静的短篇童话集《跟着音符回家》。     

让学生插上想象的翅膀

教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力：     

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试论幼儿美术作品的展示

<正>幼儿美术作品表现着每个幼儿的美术水平和个性思维,将其展出是一件非常有意义的事情。一般而言,幼儿的美术集体活动结束后,教师都会将他们的作品展示在班级某面墙上设置的"画框"(或类似于"画框"的有序排列的文件袋等)里,以提供幼儿互相欣赏的机会,也给家长提供了解     

刘赋作品

二老妈 叔叔今天从老家打来电话告诉我：二老妈死了。 叔叔说这话时显得很平静。 叔叔告诉我这个消息时,我正在吃一顿特别香的饭莱,听到这个噩耗,我却再也吃不下去了。     

广东技术师范学院美术学院教师作品选

杨璇四川成都人,毕业于四川美术学院图像多媒体艺术设计专业,现任广东技术师范学院美术学院讲师。多媒体作品《行.伤.舞.逝》获得"GSSO(金曦奖)国际设计金奖"设计大赛优秀奖;论文《文化遗产数字化在新媒体艺术语境中的新方向》发表于核心期刊《艺术评论》。主要研究方向:实验影像、交互媒体艺术。     

以意逆志,知人论世——从《蜀相》作品形式探求作者心志

一、三维目标 1.通过诗词对仗格式背诵全诗。 2.运用＂以意逆志,知人论世＂的方法赏析诗歌,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。     

黄河口

梦 在这生长的土地上 芦花般 荡漾     

陆机作品用韵考

陆机现存作品十卷,大部分为韵文,其作品用韵,可以归纳系连出37个韵部,基本与周祖谟先生考证的魏晋宋时期韵部相吻合,但是亦有比较多的韵部混用现象。研究陆机作品用韵情况对于了解魏晋时期音韵,特别是西晋音有着重要的参考价值。