笑声中的感悟

练习册收上来了，翻开一本，“下摆”破了，再翻开一本，“两脚(角)”翘得高高的……唉，我不由地摇摇头，才做了两单元，本子就成这样了，再做下去，会成什么样，还能坚持到学期结束吗?     

他终于发出了爽朗的笑声——心理疏导教育案例

刘凯，男，16岁，一岁时因药物中毒致聋，2006年9月，刘凯从县聋校转到我班。在班里，刘凯的表现和其他同学迥然不同。上课时，同学们都在认真看老师讲课。他则呆呆地坐在那里，不知道在想什么，各科作业都不能独立完成，下课后也从不和其他同学一起玩耍。整天愁眉苦脸的，     

带着笑声去旅行

国庆节要到啦,想必这七天长假很多同学都会出去旅游吧,在旅游中往往都会有很多趣事,下面小编为大家收集了一些关于旅游的笑话,祝大家国庆节快乐哦!     

笑声

笑声是生活的点缀。笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一个孩子的笑声好比一支歌唱童年的曲子,天真的欢乐像一道清澈的瀑布从嗓子里喷涌而出。冥思苦索的思想家们不笑,因为他们整天和宇宙万物打交道,埋头在一片宁静之中。强盗和罪犯也不笑,因为在他们那担惊受怕的灰色生活中,充满着凄楚和阴影,内心的恐惧和仇恨像一个黑色的紧箍咒,始终伴随着他们。     

挥之不去的记忆

清清的池塘,袅娜的垂柳,蜿蜒的鹅卵石小路,交织出一幅美丽和谐的图景,飘摇的柳枝中嬉闹的身影,和着吟吟笑声在水面上漂荡。 羽是我的邻居。和我亲密无间。她是一个活泼爱闹又爱幻想的女孩子,有着明亮不羁的眼神,十分有天赋同时又有些顽皮。我被老师和家长公认是安静温和的女孩子,但实质上．和羽如出一辙。     

让班会课回荡笑声

今天听了一节班会课。感触颇深。班主任老师满脸笑容，引导学生正确分析日常学习、生活中存在的问题．帮助他们解决思想上的困惑．学生们在班主任老师机智、幽默、风趣的语言感染下．踊跃发言。提出了许多有价值的见解．整个班会课形成了浓厚的和谐氛围。令人耳目一新，有别于往日见到的班会课。     

语文课堂上不该有的笑声

课堂气氛是否活跃,是评价一节课成功与否的标准之一。气氛活跃,表明教师能调动学生的积极性,教师的讲析与学生的思维产生了交流。可是,在新一轮课改中,在一些公开课、观摩课中,常常可以见到有的教师对“课堂气氛活跃”理解偏颇,以为就是教师一呼百应,学生一点即透,亦步亦趋,有的教师不遗余力使出浑身解数活跃气氛,讲得很热闹．小组讨论轰轰烈烈,认为课堂上欢声笑语,肯定是活跃气氛的一种表现。我认为．评价一堂课好坏的标准,不应以这节课是否热闹,有笑无笑、笑声多少为依据。诚然,课上并不排斥笑,但有的笑是不好的,不应该出现的。     

体育课中的掌声和笑声

体育课是一门身体与大脑剧烈活动的课程 ,要求师生全身心地投入。如何克服体育课中的呆板、僵化、无趣现象 ,调整课堂节奏 ,增强课堂趣味 ,进而提高教学效率 ,本文从掌声、笑声的运用作了系统的归纳总结。     

笑声飘荡在田野上

6月15日晴 早晨,六点的闹铃一响,我立即从床上跳了起来,迅速打理好一切。今天要到镇上去买衣服,早就计划好了。爸爸推出摩托车,我和妈妈依次坐好。车子一溜烟地出了家门。     

以“笑”为线 以“喜”衬“悲”——《孔乙己》中“笑声”描写的作用初探

鲁迅说过，在他创作的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。《孔乙己》的成功之处确实有多个方面，本文拟就《孔乙己》中“笑声”描写的作用作一初步探究。