论鲁迅作品幽默笔法的三维度

鲁迅作为中国现代文学的巨擘,在创作中往往把含蓄深邃的讽刺与抒情、比喻、象征、双关等修辞方式结合起来,运用机智、凝练的语言,对旧社会的丑恶现象、对人性中虚伪、迂腐、麻木等痼疾进行无情的揭露与批判,在沉郁且饱含深情的讽刺中形成了幽默的新颖性、内省性和悲剧性,使人们在笑声中愤慨、深思、反省和清醒,从而使幽默笔法达到全新的高度,产生出新颖的表达效果。     

猛禽(二)邮票背景资料

正《猛禽(二)》邮票图稿为1987年发行的T.114《猛禽》邮票中未选用图稿,图稿内容分别是白肩雕、白尾鹞、苍鹰、红隼。由万一绘画创作,原画现存放于中国邮政邮票博物馆。猛禽这类鸟的特点为嘴大呈钩状,翼大而善飞,脚强壮有力,趾有锋利钩爪,性情凶猛。邮票图案采用中国传统的工笔笔法。笔法细腻,形态逼真,符合猛禽的特征。     

碧山词“沉郁”特征论析——以咏物词为中心

碧山咏物词所凸显的＂沉郁＂特征,既指凝重郁结的情感状态,又指蕴藉深厚的艺术境界。碧山词中悲悼家国之感恨与自伤身世之落寞紧密相连,形成沉厚郁结的情感内蕴;同时,碧山词为情造文,承继比兴传统、运用唱叹笔法,借咏物以抒情,从而熔铸出其所独具的审美特征。     

有种境界叫谐趣——中考作文幽默笔法例说

有的中考佳作富有哲理,蕴含深刻,令阅卷教师玩味沉思;有的中考佳作感情真挚,富有诗意,使阅卷教师沉醉其中;有的中考佳作机智幽默,出语诙谐,阅卷教师会慷慨地打出分数。江苏盐城市2002年中考作文的话题是“靠”,有位考生拟题《战“痘”记》,叙写治疗令人烦恼的青春痘不能“靠”乱投医,只能“靠”科学疗     

如见挥运开心智——关于《中小学书法教育指导纲要》实施背景下中小学书法临摹教学的思考

2013年教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,强调了中小学书法教学要突出书写能力、审美情趣、文化自信、爱国情怀这些核心素养的培养。临摹是书法教与学的基本方式,承载着养成课程核心能力的任务。中小学书法临摹教学应围绕提升学生观察、分析、体验以及对运笔动作的掌控能力之主旨展开课堂教学设计,引导学生由形及理,明理而自运,突破现行教学中存在着的"描摹画形"现象而导致的学生临摹练习与日常书写脱节的瓶颈,方可开启学生心智,进而提升书写能力,深化对书法知识的理解,提高欣赏水平,落实《纲要》提出的核心素养。     

《春秋》笔法:句义成分关联与限定成分增添示褒贬

<春秋>经文均以标题式单句行文,作者充分利用句子层面的潜在能力在组句表意的同时,蕴含了丰富复杂的言外之意.本文集中描写了其中的"句义成分与称谓变化关联"和"限定成分增添"两种手段,以数据统计和比对的方式系统地展现了"<春秋>笔法"典型的规则性表现.     

方苞《石斋黄公逸事》疏证

方苞传记名篇<石斋黄公逸事>所记黄道周拒顾媚事不曾实有,石斋就义的描绘也未必真实,方苞采用小说笔法刻画黄道周的形象,两则逸事生动地表现了黄道周的性格和风骨.     

群虾畅游

正这幅群虾图,笔法简洁,设色浓淡相济,淡墨绘虾体,晶莹剔透,浓墨点睛,颇具质感。虾的触须和鳌钳,栩栩如生,酷似在水中畅游,活泼灵动的群虾,跃然画面,生机盎然,给人以振奋向上的艺术美感。     

多姿多彩话颜色——评《绝色:中国人的色彩美学》

生活中的颜色是多姿多彩的,但要把日常随处可见的颜色说得多姿多彩,殊非易事。有这样一本名为《绝色:中国人的色彩美学》的小书,能用散文笔法,忽古忽今、忽中忽西地讲述颜色的种类、特质、变迁、历史,以及由此形成的故事、对中国文化的影响,等等。随着作者的娓娓道来,生成一幅幅精致的美图,确实能吸引人的心神,让人在审美中获得关于颜色的种种知识。所以该书曾获由中国图书评论学会评选的2019年4月的“中国好书”。     

碧山词“沉郁”特征论析——以咏物词为中心

碧山咏物词所凸显的"沉郁"特征,既指凝重郁结的情感状态,又指蕴藉深厚的艺术境界。碧山词中悲悼家国之感恨与自伤身世之落寞紧密相连,形成沉厚郁结的情感内蕴;同时,碧山词为情造文,承继比兴传统、运用唱叹笔法,借咏物以抒情,从而熔铸出其所独具的审美特征。