试论“吴门四家”的绘画风格

“吴门四家”是指沈周、文征明、唐寅、仇英。他们是“吴门派”的杰出代表 ,不但在艺术上较全面地继承了宋元以来的优秀传统 ,而且从不同角度对文人画作了进一步发展 ,形成了各自的独特风格。笔者主要从山水画这一角度来浅谈四人的绘画风格     

高校实验室管理专业性学生组织的建设实践

基于高校实验室管理工作、实验育人平台建设的需要及青年学生自身发展的需求,学校创建了一个新型的实验室管理专业性学生组织――"实验家"。详细介绍了"实验家"的建设背景意义、组织体系模式及实际工作成效,系统总结了运行实践经验、客观分析了现存的一些实际问题。结果表明,建设高校实验室管理专业性学生组织,打造青年学生参与实验室管理的实践平台,既具有重要的现实和理论意义,也具有较强的可操作性;不但可以为青年学生成才、成长提供服务,而且增强了实验室管理力量、提升实验室管理水平。     

呵护好家长的玻璃心

A是我们班的学生。多年来，她的成绩一直不太理想。而她的家长，觉得颜面上有些过不去，以致于有时开家长会也请大妈、舅妈来充当“临时家长”。我感觉我们之间仿佛隔着一道无形的墙。     

红色基因代代相传 家国情怀生生不息——晋中市榆次区羊毫街小学爱国主义教育纪实

党的十八大以来,习近平总书记曾多次强调,面对意识形态领域日益错综复杂的形势,要不断加强党对意识形态工作的领导,巩固全党全社会思想上的团结统一,久久为功,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。为了更好地传承红色基因,厚植爱国主义情怀,晋中市榆次区羊毫街小学结合城市发展历史和现状,明确提出"责任、先行、爱国、担当"的教育目标,构建以爱国主义教育为中心的核心思想,形成理想信念、热爱家乡、国防教育三点成面的格局,倡导小学生"从小学习做人""从小学习立志""从小学习创造"。     

依靠农科教结合培育农村急需人才

一、为"农"育才,树立开放的办学观 农村学校实施"农、科、教"结合,既是贯彻落实党的教育方针的具体体现,也是全面实施素质教育的必然要求.它蕴涵的新办学观念集中体现在三个方面:     

赤峰市元宝山区五家矿区小学

赤峰市元宝山区五家矿区小学，为原平庄煤业（集团）有限责任公司五家矿小学，创建于1966年。自2005年1月起正式划归地方管理，融入元宝山区教育大家庭。     

一次“不愉快”的家校沟通

<正>"你才出来混几年?"家长在电话里的一声呵斥让我一时间懵住了。这件事发生在我刚调入新学校时。那年,我接手一年级,班上有一个既让我喜欢又让我头疼的男孩,名叫小沈。我能在上课时听到他精彩的发言,感受到他思维的睿智。我也常常看到他下课时和同学打闹,目睹他对待同伴的霸道、不友好。这不,那天他和小军玩耍时,因为小军不小心碰到了他,他就狠狠地将对方推倒在地,使得小军的头碰到了桌腿,磕出了一个大包。我赶紧将小军送到学校医务室检查,所幸没有什么     

我这样和家长打交道

<正>于老师:我是个工作了8年的教师,做了6年班主任。这6年里,我一直在摸索建班育人的好方法,我自认是个深受学生喜爱的班主任。可是,在和家长打交道这一方面,我一直挺发怵的。谁都知道班主任是逃不了和家长打交道的,可是这些年来,我基本是被动地和家长打交道。一方面是我的性格使然,一方面是我真的不知道怎么跟家长交流,常常是三言两语后就不知道再说些什么了。所以,我想请于老师就如何与家长打交道指点一二。小张     

“我不信！老师会这么留作业？”

在学习完《卜算子·咏梅》这一课之后,我尊重学生的差异,关注学生的兴趣,把作业的主动权交给了学生———选择你最喜欢的形式,来表达你心中对梅花的喜爱之情。面对这样的家庭作业,学生们兴奋不已,而父母的反应却是深感怀疑,他们说: