中学数学符号的教学

数学是中学教学中的一门重要学科,它所包含的内容丰富多彩,要教好中学数学,就要把握好教学内容的每一个组成部分,注意每一个基本环节.数学符号是数学课程的一大特色,也是重要的教学内容.在中学教学中应:明确符号出处,规范符号读法;阅读国家标准,规范符号书写;理解符号含意,灵活使用符号.     

谈谈“符号感”

一、鼓励学生用自己独特的方式表示具体情境中的数量关系和变化规律 学生在现实的生活经验中已经潜藏着“符号意识”，这是发展学生“符号感”的重要基础。比如，路口有标志“一”，表示此路不通；某场地有标志“P”表示可以停车；某路边标志牌上画有轮椅，表示残疾人的行道；铁路、公路、航空都有它们各自的标志；还有地图上的各种标识等等。从某种意义上讲，我们生活在一个被“符号化”的世界。     

在互动交流中让语文课“动”起来

一、生本互动——主动探索 生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的，带有创造性质的。真正的互动，能让学生最大限度地调动自身的经验储备，灵活得、多角度得体悟文本，与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。文本是语言符号的堆积，如果单纯的依靠学生自己是无法体会出文本中的意境的。教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘，将它创设成为一种具体可感的情境，并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，并将他们引入情境，     

从戏文俗语看山陕商人的异同

戏文俗语是民众对生活的直接反映，是相关时代社会生活最富有历史质感的话语符号。这些唱腔台词、野语村言为我们保留了丰富的历史信息，使我们可以窥探已成为历史的往昔生活。     

歧路彷徨的农村信用社

农村贷款冲动在广袤的农村大地,新农村的建设热情在蓬勃洋溢,人们脱贫的冲动在日益增长,而现代资本却往往"无暇"顾及.     

长虹新掌门人赵勇

赵勇,1979年考入清华大学机械系,1991年3月获清华机械工程系压力加工专业博士学位。曾任长虹电器股份公司总经理、执行总裁,绵阳市人民政府副市长。现任长虹电子集团公司董事长、总经理,长虹电器股份有限公司董事长。     

三板市场质变 资本再现生机

三板市场的全称是“代办股份转让系统”,于2001年7月16日正式开办。目前在三板市场由指定券商代办转让的股票有14只,其中包括水仙、粤金曼和中浩等退市股票。作为我国多层次证券市场体系的一部分,三板市场一方面为退市后的上市公司股份提供继续流通的场所,另一方面也解决了原STAQ、NET系统历史遗留的数家公司法人股流通问题。     

新时代报业经营管理者应具备五种意识

二十一世纪的中国报业处于前所未有的复杂环境：传播技术不断更新、中国加入世界贸易组织，以及国内市场调整结构、不断分化整合。这个环境既是报业的发展的验金石，更可能是报业飞跃发展的推进器。是做大浪淘掉的沙粒，还是浪尖上的弄潮儿，关键便在于报业的经营管理人才。如何培养出一大批具有创造和开拓能力的高素质的经营管理者。其中，很重要的一点是培养他们的五种意识。 一、读者意识 “顾客就是我们的上帝”——这句话在服务业一度非常流行。后来又被制造业等其它行业的企业所接纳，按照顾客的需要进行生产和服务成为共识。作…