《百年孤独》中冷峻而亲切的叙述语调

<百年孤独>的叙述语调在保持冷峻、客观的同时,传达给读者一种亲切、熟悉的"听"的感觉,是将小说连为一体的最主要力量之一.     

消除差生的逆反心理

在物理教学过程中,差生逆反心理产生的原因主要有两方面:一是与这些学生的身心发育有关,二是与教学内容和教学方法有关。物理学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性和实践性,表现在:     

新课程背景下的叙述教学

叙述是写好作文的前提,在小学语文教学过程中,有许多学生害怕叙述,聋哑学生更是如此。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿写、乐写,我认为在聋校叙述教学过程中,首先要让学生学会观察,观察图画,观察生活,这是叙述材料的来源。其次,从述到写,在学生说的过程中指导正确表达,选择确切的词语,并灵活应用学过的知识。然后,要在学习过程中注重学生想象力的培养,这样的文章才生动、具体。最后,让学生在修改的过程中不断提高,不断学会方法。相信在叙述教学的过程中,如果一切从学生的角度考虑,以学生为本,在不久之后许多学生一定会提高写作的水平叙述。     

“为了忘却的回忆”——《秦腔》的死亡叙述

贾平凹长篇新作《秦腔》从叙事动机和创作目的来说,是为故乡“树碑立传”,是“为了忘却的回忆”。作品中两个主要人物形象夏天义、夏天智均以悲剧死亡结局,这决非单纯生理意义上的死亡描写,而是包含了海德格尔所说的“向死而在”的哲学内涵。死亡叙述由最初的生命体验辐射到社会文化层面,最终上升为一种悲悯美学。     

中学数学教学应重视的几个问题

重视培养学生的叙述能力,加强思想方法的指导与训练,处理好学与思的问题,让学生有足够的数学能力走向成功。     

评叶开的《莫言评传》

叶开先生著的《莫言评传》(河南文艺出版社2008年版)是一本在写作上富有个性,并且在视角和观点上颇有创见的传记文学作品。有过传记创作经历的人大都会有这样的感受:为同时代的名人作传无异于一次冒险。     

体现氢氧化钠理化性质的改进与补充实验

氢氧化钠是一种重要的强碱，按照新课程标准要求，学生必须全面掌握其理化性质。但关于氢氧化钠的理化性质，教材上文字叙述居多，验证的实验欠少或现象不明显，一定程度上影响了学生的直观观察与本节教学的效率提高。以下实验是对学习氢氧化钠理化性质时的补充，供参考。     

结构 语言 复合声

何玉茹是一个在艺术上有独特追求的作家。她的作品在人物设置上,追求平衡对称的结构;在语言表达上,追求描写心灵化、叙述化;在思想上,努力表现了人类对精神家园的寻找。这一切表现了作家对文学本体的理解。     

从容不迫之美——重读《睡谷传奇》

本文以《睡谷传奇》为分析对象,从其幽默的语言和悬疑的叙述特点入手,挖掘那种带着悠然与风趣、从容不迫的审美感受。     

珍存每一个与你一起的日子——兼谈教师的阅读与写作

上个月,有幸与一位游学海外的教育学者交流,他作教师写作研究,希望透过国内一线教师所写的文字,考察国内教育的现状。我给他提供了一些在各级论文、案例评比中获奖的作品。读着读着,他的表情凝重,满脸疑惑。