马修·李:联合国唯一博客记者

他是联合国目前唯一的博客记者,每天出入于联合国的各种新闻发布会,不停地拷问联合国官员。他常常为少有发言机会的第三世界国家发问,有时还会调查一下联合国机构里的贪污内幕。     

走近古巴小学

20世纪880年代,古巴建成了全国性的完整的教育体系,教育规模和质量居于第三世界前列,并可与发达国家相媲美。古巴的教育体系由正规教育和成人教育两个系统组成,小学属于正规教育系统,学制6年,分初小和高小。初小l～4年级,学生一般为6-9岁儿童;高小5～6年级,学生为l0-1l岁儿童。     

波普尔诠释学思想浅析

波普尔的"客观主义诠释学"在诠释学研究中独树一帜:既不同于传统的主观主义诠释学,也不同于实证主义对诠释学问题的理解。它将诠释和理解问题放在"三个世界"理论的背景下,紧紧抓住"第三世界"与"第二世界"之间的关系展开分析,开创了"正统"诠释学之外的另一种诠释学。     

后殖民语境下的中国史学

二战后,随着非殖民化运动的迅猛发展,殖民主义在全球范围内逐渐退出了历史舞台,人们进入了一个在形式上已经“非殖民化”的世界。然而,在全球一体化的今天,西方特别是以美国为代表的发达资本主义国家凭借其强大的经济实力对第三世界国家不断进行意识形态和文化的入侵,企图使东方文化成为西方文化的附庸。这种新的变化了的东西方关系的基本格局,构成了我们所说的后殖民语境。     

第三世界的诺贝尔奖获得者

从1901年诺贝尔奖设立到2009年,诺贝尔各奖项获奖者已经有几百人,但其中大部分来自于欧洲、美国、日本等发达国家。如果不考虑文学奖、和平奖、经济学奖,只计算诺贝尔科学奖（物理、化学、医学）得主国籍,那么来自于第三世界的获得者几乎寥寥无几。这也许并不出人意料,因为一个国家的经济实力与科技实力往往成正比。     

人生格言

陈佳洱人生格言科学事物,必须不断研究,认真实验,得寸进尺地深入、扩展,通过韧性的战斗,才有可能获取光辉的成就。作者简历:陈佳洱,1934年10月1日出生,汉族,上海市人。著名物理学家。1993年当选为中国科学院数学物理学部院士,2001年当选为第三世界科学院院士。     

俄罗斯学界对苏古关系问题的研究与启示

冷战时期的苏古关系不是苏联对外政策关注的优先方向,但两个社会主义国家间的"特殊"合作赋予苏古关系在冷战关系史中以非凡的意义。由于历史资料的匮乏,以往对于苏古关系问题的研究相对薄弱。随着近年解密档案、原始资料和网络资料的日益丰富,苏联与古巴交往的部分史料得以公开,学界从多角度对苏古关系中的许多重要问题进行了深入探讨。当前的研究仍存在一些问题,主要是没有突破政治史和经济史的局限,勃列日涅夫时期的苏古关系史研究不足,缺少苏古关系史专著,等等。惟有解决当前存在的突出问题,才能有效地推进苏古关系史研究的进一步发展。     

记忆中的那抹蓝白绿

无论多烦躁的心,在新西兰都会归于平静;无论多急促的脚步,在新西兰都愿驻足而观。相比起中国日新月异的变化,南半球的生活要宁静得多。有在新西兰的朋友戏称这里是“第三世界国家”,这并不是贬义。就好像北半球的一切纷争胜负。在这个世外桃源都激不起一丝波澜,这里的人仿佛只要守着这广裹悠闲的土地便心满意足了。于是,新西兰留在印象里最大的篇幅,就是那抹蓝天白云加绿草。     

论冷战时代的民族主义特点

民族主义作为一种思想体系与政治实践，在冷战时代已超越了资产阶级的属性，在社会主义国家也发生影响，并成为第三世界争取独立、保卫成果的最有效武器。它在性质、内容和表现上都更加广泛多样，呈现出复杂性、持续性和团结性的特点。正是民族主义的冲撞跌碰为冷战注入了转机的活力，塑造了战后世界斑澜的民族面貌     

美国大众文化传播与第三世界国家发展

美国大众化的霸权性扩张对第三世界国家的影响甚大，其负面效应不容忽视。发展中国家应根据本国发展国情生产并使用民族性化产品。