《花腔》的历史反思与叙事艺术——兼与《第二十二条军规》比较

《花腔》中的"爱"和《第二十二条军规》中的"军规"都是人性中的自私与邪恶的象征,它们滥用权力制造历史圈套,对生命的尊严和价值进行扭曲和湮灭。《花腔》和《第二十二条军规》从不同的叙述角度表现了冷酷中的黑色幽默,以戏仿讽刺不合理的现象。《花腔》和《第二十二条军规》采用回旋式的叙述方式,穿插众多人物传记,展示了社会各个层面上的关系。《花腔》与《第二十二条军规》的这些相似性,在一定程度上体现了李洱和约瑟夫·海勒的"经验同化"。     

1^∞型未定式极限求解探讨

在求解极限时，我们经常会遇到解决幂指函数极限的问题。有一类1^∞型幂指函数，函数关系式复杂，在求解极限时有一定困难。本文运用第二个重要极限，巧妙的解决了1^∞型复杂的幂指函数未定式的极限。     

论《沉香屑--第二炉香》中的视角转换

文章从视角模式的转换着手分析张爱玲的作品《沉香屑——第二炉香)，将张爱玲独特的叙事手法展现在读者面前，位读者能够更充分地体会张作的精髓和艺术感染力。     

中学俄语名词复数第二格变化规律口诀

众所周知,在中学俄语教学中,名词复数第二格是个比较复杂、比较难讲解的知识点。因为名词复数第二格的词尾变化较多,还有一些特殊情况,所以学生学习、记忆起来比较困难,易混淆。     

成人高等教育二外教学中的几点体会

在第二外语教学中 ,教师应根据成人学生的特点 ,及时的调整教学进度 ;多与学生探讨 ,针对不同的学生 ,采取不同的方式 ,使学生牢固的掌握新的一门外语———俄语。     

2011年“牛耳教育杯”中国高中生作文大赛评选结果

"牛耳教育杯"中国高中生作文大赛评选结果揭晓啦!学生组一等奖:刘菁、谢阳、李琳、刘倩、梁意二等奖:苏二鹏、刘柳雪、周意、曲梦梅、秦丽、易淼淼、田悦、陈心一、李妍、向桂怀三等奖:曾伊、黄雅玲、肖龙飞、胡颖、高锦艳、肖巧霞、龙飘、周碧瑾、林贵、周紫维、何倩、周航、易芳、李笑、胡雨娟、袁圣琳、刘影、李青霞、陈玉婷、肖慧、袁亚蒙、肖瑶、蔡喆懿、胡湘黔、陈江南、张春晓、文程、李     

变轨运动还是圆周运动

卫星环绕地球在椭圆轨道上运行的情景是近年高考的热点之一,那么,当卫星经过近地点和远地点时,应该用变轨运动还是圆周运动分析呢?这一问题因研究思路不同有以下两种回答.1环绕地球做变轨运动卫星环绕地球在椭圆轨道上运行的情景中,地球在椭圆的一个焦点上,星、地间距(卫星与地心间的距离)不断变化,在卫星由近地点向远地点运动过程,星、地间距不断增大,卫星做离心运     

《2008，北京》第二课时几节教学预设

《2008,北京》是苏教版小学第三册第二单元的第二篇课文。这篇教材生动地记述了2001年7月13日晚上北京欢庆申奥成功的沸腾场面,是一篇对小学生进行爱国主义教育的好教材。本文为第二课时的几节教学预设。一、学习第一节百年奥运,中华圆梦。申奥成功了!出示画面及字幕:中国赢啦!     

“一人之心”是“千万人之心”吗？

人教版语文第二册选编了杜牧的《阿房宫赋》一文,其中“一人之心,千万人之心也,秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙？”几句较难理解,课本也没有加注,查看教师用书,参考译文为“一个人的心思就是千万个人的心思,秦王喜欢纷华奢侈,千万的百姓顾念自己的家。为什么搜刮的时候一丝一毫都不放过,挥霍的时候却如泥沙一样呢？”     

小学语文第二学段统编教材略读课文的选编特点及教学建议

本文基于统编教材三位一体阅读教学体系,对照人教版教材,用调查统计和对比分析的方法,聚焦分析小学语文第二学段统编教材略读课文文体类型多样、选文数量在每一册教材中的占比趋向均衡、选文具有经典性和时代性、选文更注重语文要素和单元主题资源的系统整合、编排顺序注重精读课与略读课的相互交错、单元课文的内在结构更趋合理等选编特点,并基于以上特点,给出了把握好略读课教与学的度、善用略读课文阅读提示语、关注略读课文与单元主题的关系三点教学建议。