高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型的研究

目的：探讨ADDIE模型在高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学中的应用效果。方法：组建教学团队,按ADDIE模型的5个阶段,对符合纳入标准的高职护生调查分析的基础上,开发设计老年照护职业技能等级证书中级教学方案,针对2021级284名高职护生开展以知识、技能、态度为主的老年照护教学;2020年参加老年照护职业技能等级证书中级教学的268名高职护生为对照组,采用传统的教学方式。教学结束后对比2020级对照组和2021级实验组高职护生的老年照护能力,进行教学效果评价。结果：教学结束参加老年照护职业技能等级证书中级考核后,实验组理论成绩、操作成绩、老年照护能力中多个条目及总分均高于对照组(p﹤0.05)。实验组79.58%高职护生对于“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型非常满意,82.39%认为提高学习效率,非常愿意接受此种教学形式。结论：高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型有利于提高老年照护能力,提升学生对此学习的兴趣。     

美国通过等级量表提高学生的思考和学习能力

等级量表是美国基础教育改革中广为采用的评价方式。从一般意义上来说,等级量表是一种综合性的评定方法。它偏重激励,不给学生造成心理压力。从教师教的角度来看,等级量表使教师的教学由注重结果转为注重教学的过程。就学生而言,等级量表有利于发展学生的成就动机,有利于构建学生正确的归因方式,有利于激发学生的创造性思维,有利于培养学生健康的心理及健全的人格。     

论11-14世纪英国城市特权的封建属性

11—14世纪,英国封建体制渐趋完善,在这一大环境中发展起来的城市特权具有明显的封建属性。这种特权根植于教俗贵族的政治意图或财政危机,是以金钱为代价的贵族特权的一种割舍;城市特权是封建贵族特权的重要组成部分,具有贵族特权的等级性和排外性。城市通过这种特权来履行其封臣义务,完成在封建体制下作为地方统治单位的政治使命。     

《中国英语能力等级量表》在初中一年级英语口语教学中的检验

按照《中国英语能力等级量表》能力等级要求,对初中一年级学生进行口语水平测试,以检验量表描述语和规定的适当性,为量表完善提供反馈信息。研究发现：开展口语教学前,60%的学生在开学初,口头表达能力未完全达到《量表》要求的一级水平,部分能力达到二级水平,口头策略达不到一级和二级水平;口语教学后,60%学生的口头表达能力完全达到一级水平,大多数能力达到二级水平,但是口头策略能力仍达不到二级水平,无人完全满足一级和二级所有描述语的要求。该结果表明,量表描述语并未完全准确地描述学生的口语能力,规定要求过高。据此,从细化描述语、调整描述语等级、降低规定要求等方面对改进量表提出建议。     

论等级列举式图书分类法的标记符号

论述了当前等级列举式图书分类法所采用标记符号存在的不足,提出了一种较科学的标记符号系统.     

职业院校推行职业技能等级认定的意义、阻滞因素和破解思路

职业技能等级认定是技能人才评价的重要方式,推进技能人才队伍建设的重要手段。通过分析职业院校推行职业技能等级认定工作的意义,结合职业院校在推行职业技能等级认定的实际情况,从人员、设备场地、题库建设、环境四个方面剖析职业院校推行职业技能等级认定的阻滞因素,并有针对性地提出破解思路,以期推进职业院校技能等级认定工作。     

咸阳师专首次普通话水平测试综述

1998年5月,咸阳师专首次对602名毕业生进行了普通话水平测试,基本情况良好,但也存在着一定的问题,需要我们在以后的普通话教学工作中有针对性地克服。     

省计算机等级考试试题分析与教学对策

对每年一次的计算机等级考试试题进行了详细的分析,并提出了相应的教学对策。从题目的形式、类型、考核目的等方面,总结出试题的要点、难点,指出了今后教学的重点,为教师教学和学生学习提供了一定的参考。     

影响大强度负荷后血乳酸清除速率的因素

为揭示大强度负荷后放松活动强度、运动员运动水平和机能水平与血乳酸清除速率之间的关系,选择２２名游泳运动员进行实验。结果表明：放松活动强度影响血乳酸清除速率,血乳酸下降曲线存在“拐点”现象,其位置与运动员个体训练水平,机体血乳酸清除能力有关;运动员运动等级水平高、ＩＬＡＴ指数小则血乳酸清除能力强。