答辩，如何引领教师深度反思

有人说,教师的成长等于教育实践加反思,其中反思是决定冈素。教师的反思离不开教育实践,正是在教育实践中对教育事件的不断追问,对教育理想的不断思考,对教育意义的不断追寻,才有了教师的成长。然而,教师对教育现象的敏锐度和反思的角度,还不同程度地制约着教师反思的质量。在教学能手评选中,     

高职软件专业模块化项目驱动教学模式的实践

在软件专业教学中实施模块化项目驱动教学,关键是做好各阶段的模块、项目和任务设计,并能结合现代多媒体教学手段,将复杂、枯燥、难以理解的理论知识变为简单、形象、容易接受的技能知识。在教学安排上,每个阶段都安排模块式项目设计和阶段性答辩,并在第二学期和第五学期结束后安排认证考试。     

增效减负:新课改以来备课管理创新述评

新课改以来,中小学校在备课管理中主要实现了四个方面的实践创新:团队合作,努力实现个体与集体、共性与个性的统一;反复研磨,努力实现理论与实践、理想课程与现实课程的统一;分层管理,满足不同阶段教师的需求,发挥不同风格教师的创造性;多样呈现,强调思维深刻性和动态生成性的统一。     

趁我们还年轻

今天接到军事后勤专业高级职称评审委员会的开会通知时,正逢电大的朋友来过电话不久,不由得联想到我第一次面对评委时的情景与感受。     

基于EIP-CDIO模式的软件测试课程教学探讨

从软件测试课程教学现状出发,结合软件学院应用型人才培养目标及市场对测试工程师的能力素质要求,介绍将EIP-CDIO工程教育理念引入软件测试课程教学与实践环节的方法,在提高学生职业素质的同时,通过项目测试、评审会议、答辩考核等方式提高学生的动手能力和团队协作能力。实践证明,学生的学习兴趣和动手能力有效提高,实施效果良好。     

应用型本科高校城市地下空间工程专业毕业设计环节的创新与实践

以金陵科技学院城市地下空间工程专业为例,通过文献研究和专业调研分析了本专业毕业设计的现状,从选题和答辩两个核心环节提出了质量提升对策,指出选题的多元化和严格的答辩制度是毕业设计质量的重要保障措施。实践表明,这些质量提升对策能够显著地提高专业毕业设计质量效果。相关教学改革措施对于其他应用型本科高校具有借鉴意义。     

从论文答辩看高校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的问题

作者依据其在参加某高校硕士学位论文答辩的亲身经历,阐述了该校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的一些问题。事实上,这些问题在目前国内高校研究生毕业论文中有相当的普遍性。规避这些问题能够在相当程度上提高高校硕士研究生毕业论文的质量。     

离开人生的拐杖,独立行走——我的大学我的导师

论文顺利答辩之后,跟远在日本的导师汇报结果,她说：“你这四年很努力,非常worth。”虽然我知道自己做得还远远不够,但这四年能以她这句话作结,我很自豪。     

抓好毕业设计中的关键问题是提高高技毕业生综合专业素质的有效途径

毕业设计是高技学生综合运用所学知识和技能,提高毕业生综合专业素质与创新能力的一个极为重要的教学环节。也为教师构建了一个专业水平和专业素质提高的一个很好的平台。结合我校学生的实际状况,从科学选题、设计过程、认真答辩等关键环节进行研究和实践,取得了良好效果。