2008年全国硕士研究生入学统考历史学基础试题简析

自1978年恢复研究生招生以来,我国高层次人才培养在30年中取得了巨大的成就。但是,期间也暴露了不少问题,如各招生单位自行命题,存在着水平差异大、试题泄露的问题。为此,教育部于2007年开始试行硕士研究生入学统一考试,首先以教育学、历史学与医学3个学科为改革试点,2008年又扩充到农学。     

政治简析题解题要领

新课程改革推动着高考模式的变化,新高考模式策应新课程改革。2008年江苏高考政治主观题部分对题型进行了改革,将简答题、辨析题、论述题,统一简化为三道简析题,要求“运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明”,考查对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解,考查同学们提取生活化情境中有效信息的能力,综合调动和运用知识解决实际问题的能力。涉及知识包括：经济、政治、文化、哲学、经济学常识或国家与国际组织常识等。根据高考考试说明,等待我们破解的简析题有以下几类：     

快乐读书屋《征友启事》教学设计

教材简析： “启事”指为了说明某事而登在报刊上或墙壁上的文字,“征”为征求之意。本文题目已揭示出,要征求的朋友,贴出“征友启事”很有新意。课文写了小牛犊想找个朋友,两天贴了两张不同的“征友启事”,有两种不同的结果的事。     

有效，源于主动记忆——二年级上册《8的乘法口诀》教学案例

【教材简析】“8的乘法口诀”是在学生学习了2—7的乘法口诀的基础上教学的。教材由学生熟悉的军乐队训练的情境引出乘法问题,通过计算每行8人,8行一共多少人,引出连续相加的列式,并以小狗连跳的方式在数轴上呈现出要填的数据。然后,根据8的连加结果引出8的乘法算式,让学生依照乘法算式编制8的乘法口诀。     

比较品味领悟真谛—《金奖章》教学设计

教材简析《金奖章》是课标实验教材语文S版五年级上册第一单元“童话世界”的一篇精读课文。这则童话,讲的是地球环境保护组织使者到鸟国为地球的清道夫——乌鸦颁发金奖章的故事。故事围绕着金奖章的归属展开,通过语言、神态、动作、心理活动的形象描写,生动地表现了鸟儿们在金奖章颁发前后的不同表现：     

让数学思维在操作活动中同步发展——两位数加一位数的进位加法教学案例分析

教学内容：苏教版数学第二册《两位数加一位数的进位加法》 教材简析： 在学习本课内容前,学生已经学习过两位数与一位数相加（不进位）的内容,有了这个基础,学生探索进位加法的计算方法时,就可以调动原有的知识经验,将探索不进位加法的思路和方法迁移到新知识中来。     

点击排列组合与解析几何的整合

本文拟例说明排列组合与解析几何的整合,旨在熟悉题型特征,探索解题方法.例1直线方程Ax+By=0,若从0,1,2,3,5,7这六个数字中每次取两个不同的数作为A、B的值,     

例析古诗词中的词语鉴赏

一、考查形式古诗词中词语鉴赏的考查形式主要有以下几种。1.诗句中的某一字用得好,请简要说明理由变体:(1)简析诗中某字用法的妙处。(2)诗中某字你认为用得好不好,为什么?(3)某字在诗中有什     

《我是什么》

[教材简析及设计意图] 《我是什么》是一篇优秀的科学短文。文章以第一人称的方式，以谜语的形式，生动形象地介绍了自然界中不同形态的水与人的关系。在作家笔下，“水”如同会变身的魔术师，变成了有着不同的家、不同脾气的生命体。教学这样的课文，尊重科学性是前提，而感受语言、品味语言才是教学的主要任务。因此，教师应将感悟科学文艺的语言特色作为本课教学的重点之一。正如前苏联著名科学文艺作家伊林说过的，科学文艺作品是“用艺术家的眼光来观察世界”，“把科学素材同诗意地感受世界结合在一起”。细读本文，不难发现，文中语言有时如同一幅幅色彩鲜明的画面，有时如同一个个动态变化的场景。教学时，教师应努力引导学生亲近文本，走进文本，亲历水的各种变化，品味语言描述的特色，提升朗读感悟的层次，同时激起学生对自然界的探究兴趣。