浅议省级精品课程《机械设计基础》建设——以湖北科技职业学院为例

文章结合《机械设计基础》课程的建设思路和方法,对精品课程建设方面进行了一些有益的思考和探讨     

“把家常课上成精品课”不对吗？

悉心拜读了《小学语文教学》2009年7月份刊出的一篇文章《质疑“把家常课上成精品课”》（以下简称文章）,感觉对文章中作者的观点不敢苟同。我觉得作为一名教师,就应该努力“把家常课上成精品课”。     

高职《翻译理论与技巧》精品课建设的实践

高职《翻译理论与技巧》精品课程建设应基于职业岗位分析和具体的工作过程,以真实工作任务为载体组织教学内容。在课程实施过程中,必须设计真实的工作情境,注重精讲多练。同时,理论教学由专业课教师担任,技能教学由校外的行业专家担任。     

从国家精品课程政策看高职院校精品课程建设

文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况，仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化，提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。     

通过精品课建设带动课堂教学质量的提高

示范性高中精品课建设是新课程改革的必然要求,也是示范性高中建设的内在需要,它对推进素质教育的实施,提高课堂教学效率意义重大。精品课程建设要明确内容,加强管理,逐步推进,以便取得预期的效果。     

高职精品课建设探析

本文认为高职精品课对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。新时期精品课建设的新思路,就是要贯彻和落实党的教育方针,要面向区域经济发展和社会需求,坚持适应性和针对性的辩证统一,体现高职特色和改革创新的原则,与教研科研有机结合。     

高职财经类英语精品课程教学内容设计

高职英语精品课程既要体现精品课程的“五个一流”,又要体现高职特色。教学内容是精品课程建设的核心和关键。根据高职课程特点,结合精品课程建设的实践,文中提出了高职财经类英语精品课程教学内容的设计原则和具体内容,同时阐述了有效组织教学内容需要处理好相关关系。     

《仓储管理》精品课建设探索

《仓储管理》是物流管理专业的主干专业课程。在设计精品课课件时,必须根据职业岗位的需要,从改革教学模式入手,做好课程内容的整合、教学方法的突破、师资队伍建设、搭建课程建设技术平台等工作。     

高职精品课的多样化教学设计

优秀的教学方法能够促进教学质量的提高,精品课教师只有实施优秀的教学方法才能实现精品课建设的目的.精品课教学设计应该不拘一格,丰富多彩.这样,才能充分展示教学内容,调动学生的学习积极性,挖掘潜能,激发学生的求知欲望;有效地传授知识,培养能力,提高素质和架设学生自主学习、探求新知的桥梁.     

用信息化系统工程建设国家精品课“管理信息系统”

本文通过对中南大学商学院教育信息化、信息系统与决策支持系统的建设进行了详细介绍,提出“管理信息系统”课程与其他课程和学科相互渗透的思想,同时用系统的思想和信息化的手段促进“管理信息系统”课程的建设。