文化断裂与《文心雕龙》的“空前绝后”

<文心雕龙>在中国文学批评史上最具理论体系与思辨色彩,但却成了"空前绝后"的理论巨著.本文从文化断裂的视角探究产生<文心雕龙>的文化背景及其"空前绝后"之因,认为隋唐文化中子家精神的衰微、对六朝文化的过分否定以及科举制度的负面影响等因素使产生<文心雕龙>式著作的"文化语境"发生变化,产生了文化断裂,因而使<文心雕龙>成为后无来者的千古绝唱.     

如何开展研究性学习工作

一、研究性学习的目标 目标的提出总是为要解决面临的问题而提上议事日程的. 首先,当前因知识的传授只是停留在书面上,而知识的膨胀更无法凸显其意义,加上学生获得知识与资讯的渠道多样化,造成了课堂知识的贬值,至使部分学生对知识不爱惜尊重.     

大学生运动休闲文化探析

从运动休闲概念的释义入手，以文献资料为基础，从社会学与文化学的角度，就大学生运动休闲文化的形成、内容、形式及其延伸等方面进行了阐释。     

21世纪高校体育教学改革初步探讨

如何培养新世纪一代建设者的健康体魄、良好的心理素质、创新精神和能力，适应日趋激烈的人才竞争，是高校体育教育面临的新挑战和新课题。本文从高校体育教育的发展目标、任务、举措及教师队伍建设等方面，探讨了当前高校体育教育，应“以人为本”，注重学生在教学中的主体作用和教师的主导作用的发挥，从而达到学校体育教学的改革目标。     

体育课堂教学中培养学生的创新意识

一、在各个环节上,培养学生的创新意识 在体育教学中,教师要调动学生的积极性,要突出以学生为主体,使学生在学习知识、技术、技能的过程中,不断加快发展自身的主动性。教师要重视教学目标对培养学生的创新意识的导向功能。其中,既要有认知目标,更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。因此,在体育教学中应该多给学生一定的空间,提供更多的思考探索的时间,     

“好汉做事好汉当”

日本著名的人类文化学学者高桥敷先生,在他的《丑陋的日本人》一书中,曾详细记述了这样一个真实的故事:当年,高桥敷先生在秘鲁的一所大学任客座教授时,曾与一对来自美国的教授夫妇一家比邻而居。有一天,这对夫妇12岁的小儿子,不小心将足球踢到了高桥先生的门上,一块很大的茶色玻璃被打碎了。发生了这样的事情,高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯,估计那对美国夫妇会很快登门赔礼道歉。然而,他们想错了。     

理科教师:科学精神和科学素养的传播与孕育者

本文以一个中学理科教师的思考视角,在讨论科学精神与科学素质内涵的基础上,认为现代科技素质教育在学校课程教育体系中处于核心地位,教师尤其是理科教师在基础教育阶段应积极参与科技文化的传播和科学理念的铸塑,培育青年一代的现代生存品格,为21世纪中国的可持续发展贡献一点有参照意义的理性思考。     

论法的分层

“法律本身是复杂的,需要不同的声音来表现其多样性。”本文从法的分层出发,分别考查、比较了三大法学流派对法的理解,从而归纳出作者对法的一些深层次的理解。