浅谈语文教师对新课标的误读与反思

随着新课程改革的逐步深入,教师运用新的课标理念在不断地创新课堂教学,但从一些“新课堂”中却折射出教师对“新课标”的精神实质领悟不深,在实践过程中偏离了课改的轨道。     

助推和谐 展现作为 融入中心 服务大局

上海市机电工会坚持服务集团,服务企业,服务职工工作方针,充分发挥工会组织的优势和作用,各项工作取得了新的进展和成果。紧紧围绕集团经济发展,五大劳动竞赛成效显著;深入推进学习李斌活动效果突出,根据李斌先进事迹,排演了大型多媒体报告剧(知识工人有力量》,全面展现了李斌的成长道路和"爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、无私奉献"的精神实质,生动反映了当代劳模的时代精神;评选2011年度李斌式职工标兵和李斌式班组     

马克思主义时代化的精神实质与内在要求

历史多样性中蕴含的一致性,是坚持马克思主义的基本根据;历史运动中的内在否定性,是发展马克思主义的内在要求;马克思主义的实践属性,是马克思主义时代化的理论内蕴。而马克思主义时代化的精神实质就是其精髓、核心和本质性内容。准确把握马克思主义时代化的精神实质,直接牵动着贯彻马克思主义时代化的实践准则,影响着马克思主义指导中国特色社会主义建设事业的成败得失。     

北京奥运会的口号

北京奥运会的主题口号是“同一个世界同一个梦想（OneWorld OneDream）”。这也是北京残奥会的主题口号。这个主题口号说明,尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同,但我们共同分享奥林匹克的魅力和欢乐,共同追求人类和平的理想,我们同属一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。它集中体现了奥林匹克运动的精神实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想,     

在生活中体验，在感悟中生成

让德育课程适应儿童的需要和特点,使其更加贴近儿童的生活,这不仅符合基础教育课程改革的精神,也符合现代教育发展的趋势。鲁洁教授指出：“要使学生通过教材、教学所学得的一切能回到他自己的生活中去,用以解决他们生活中的问题,改变他们的生活及生活方式,提升他们对生活的认识、态度、价值观等等。”所以我们要把握德育课程的精神实质,紧紧围绕帮助学生参与社会、学会做人这一课程核心,充分挖掘学生的生活经验,积极引导他们在生活中体验,通过形式多样、内涵丰富的活动,     

学生数学综合能力培养之我见

“重在基础,突出能力,体现创新”这是2008年广西中考对数学科的要求的精神实质．如何安排初中数学的教学,以提高学生的数学素质,培养学生的综合能力,这是每一个初中数学教师一直探讨的问题．在从应试教育向素质教育转化的过程中,教师不但要传授知识,更重要的是要想方设法挖掘学生潜能,拓展学生思维,培养学生综合能力．     

学习贯彻党的十七大精神全面提升民族教育整体水平

一、认一学习领会十七大精神,努力开创云南民族教育事业新局面,党的十七大对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会新的宏伟目标作出了全面部署。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,把发展的积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到发展的各个方面、各个环节,是全面贯彻党的十七大精神的核心任务。     

阅读教学要发挥语言的张力

阅读开始接触的是语言文字,继而领悟文本的意旨情趣,最后去粗存精,不拘泥于语言,只把握作品的精神实质。阅读的功效,也只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是：“每一个刹那,每一个偶然投来的字眼和流盼,每一个深邃的或者戏谑的思想,人类心灵的每一个细微的跳动,都是滋养心灵的‘细沙’,可以‘熔成合金’,锻造出年轻一代的健康强健人格”。这就是语言的张力,生命无法回避。     

用科学发展观指导理工科教育改革——学习十七大精神体会

十七大报告对高等教育提出了提高质量的要求,怎样理解其精神实质,明确未来高等教育的发展方向以及高等教育改革的思路是十分紧迫而又富有战略意义的课题.本文仅结合学习十七大精神谈一些初步的想法和体会,以就教于同仁.     

树立“八荣八耻”社会主义荣辱观（特稿，七篇）——准确理解社会主义荣辱观的精神实质

3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表的关于社会主义荣辱观的重要论述，深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义主导价值体系，体现了新世纪新阶段我国经济社会发展的客观要求，体现了社会主义道德规范与时俱进的品格，体现了社会主义道德与中华传统美德的承接，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。准确理解社会主义荣辱观的精神实质，对于贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好地发展，对于构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，具有重要而又深远的意义。