落实科学发展观 促进学校健康持续快速发展

树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求。作为教育部门，我们必须深刻领会和准确把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，贯彻落实科学发展观，自觉运用科学发展观来指导我们学校的各项工作，不断推进学校健康、持续、快速地发展。[第一段]     

陶行知“教学做合一”的精神实质及现实意义

陶行知是半封建半殖民地的旧中国向人民民主专政的新中国大变革时期产生的杰出的人民教育家。他的一生是追求真理、探索前进的一生。在教育思想上富有创见，在敦育实践上勇于革新，在办学作风上艰苦踏实、讲究时效。他作过很多演讲，有过很多著述，在《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《斋夫自由谈》、《古庙敲钟录》、《行知书信集》、《行知诗歌集》、《陶行知文集》等书籍中，留下了以“生活教育”为中心的一整套教育理论。其中“教学做合一”是“生活教育”理论的重要内容之一。下面仅就“教学做合一”的精神实质谈一下自己的粗浅认识。     

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张雷声在（（关于“马克思主义基本原理”及其学科建设》（载《思想理论教育导刊》2006年第6期）一文中认为，马克思主义基本原理与马克思主义理论的三个组成部分之间虽有密切的关系，亦有区别。马克思主义基本原理是马克思主义理论三个组成部分中一以贯之的理论，是能够反映马克思主义精神实质、马克思主义整体性的理论，同时也体现出马克思主义创立的根本立场和根本原则以及开放性和创造性的特征。因而，研究马克思主义基本原理是研究马克思主义的整体面貌和精神实质的基础。搞清楚这一点对我们认识“马克思主义基本原理”学科在马克思主义理论一级学科所属五个二级学科中的基础性地位具有重要意义。     

对启发式教学原则的理解与实践

该文结合化学教学的实践,论述了启发式教学原则的精神实质及此原则在化学教学中的应用。     

高等教育科学发展应正视的几对关系

胡锦涛同志在十七大报告中阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质,对深人贯彻落实科学发展观提出了明确要求。高等学校是教育领域贯彻落实科学发展观的主阵地,只有贯彻落实好科学发展观,才能实现高等教育的科学发展,培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才,而高等学校深入贯彻落实科学发展观涉及方方面面,必须在统揽全局的同时把握重点,以重点的突破带动全局的发展。从目前高校的实际出发,要实现高等教育的科学发展,应该正视和正确处理好以下几个重要关系。     

马克思主义文艺学精神实质的历史验证——陆梅林文艺美学思想探析

马克思主义文艺学的精神实质问题,是马克思主义文艺思想研究的题中应有之义。陆梅林先生在认真分析马克思的《一八四四年经济学哲学手稿》性质的基础上,采取了“由破到立”的方法,在辩明马克思主义文艺理论不是人道主义的同时,提出了马克思主义文艺理论是无产阶级的具有高度党性的文艺科学。     

深入学习贯彻党中央重要指示精神努力使中国特色社会主义工会发展道路越走越宽广——在坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路理论与实践研讨会上的讲话摘录

在中国工会十五大期间,胡锦涛总书记发表重要讲话,习近平同志代表党中央致祝词,都强调指出中国特色社会主义工会发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分,明确要求全面把握这条道路的精神实质,努力使中国特色社会主义工会发展道路越走越宽广。这对于我们坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路,开创工会工作新局面,具有十分重要的意义。     

“用教材教”：任务型教学的必然要求

英语新课程倡导任务型教学。任务型教学的精髓是语言交际实践,表现在实际教学上就是＂用教材教＂。本文比较了传统3P教学法与任务型教学的区别,进而阐述了任务型教学的原则和任务的类型等问题,以达到深入把握任务型教学精神实质的目的。     

准确把握科学发展观精神实质防止和反对两种错误倾向

目前,在学习实践科学发展观活动中,我们发现,在部分人思想上,存在一些模糊认识甚至是错误观点。我们新闻宣传工作者,由于肩负着引导舆论的重任,要求我们必须率先准确把握科学发展观的精神实质,利用我们的舆论宣传阵地,消除这些模糊认识和错误观点。     

职能工作归档文件材料保管期限判定之管见

文书档案保管期限的准确判定,是文件材料归档整理诸多环节中的关键环节之一。怎样才能较熟练准确地掌握这种基本功？我们以为,全面熟悉8号令的主要内容,深刻领会8号令的精神实质,是具备这种基本功的唯一有效途径。