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《黑龙江教育学院学报》2017,(11):90-92
"微辅导"是思想政治教育"精致育人"模式中一项创新工作,也是网络思想政治教育提升工程的有益尝试。它是利用"微媒体"平台构建微社区,从学生有效需求出发,以社会主义核心价值观为引领,与学生平等交流,积极传播社会正能量,帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 相似文献
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单元内容:
21 跨越百年的美丽
22 "两弹元勋"邓稼先
23 我最好的老师
24 突兀的大石头
25 最佳路径
阅读链接:第十二座雕塑
…… 相似文献
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单元内容:21 跨越百年的美丽
22 “两弹元勋”邓稼先
23 我最好的老师
24 突兀的大石头
25 最佳路径阅渎链接:第十二鹰雕塑
教学课例:一、走进一个人物
师:第五单元学完了,同忆一下有几篇课文? 相似文献
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本通过对苏童小说的具体分析,探讨青年作家精致诡谲的艺术风格,多年来,苏童始终追求想象的奇特、风格的优美、故事的魅力,基本形成了春独特的美学形态;其近期的短篇小说又表现出了对小说体结构、语言、叙述更进一步的精心结撰和讲究,即无论小说的故事层面,还是人物、语境,都更加精致。 相似文献
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数学有其独特的教学内容,这些内容可以提炼为数感、推理能力、应用意识、创新意识等数学元素。教师如果能够从这些元素出发,以培养学生数学核心素养为目的,精心设计课堂教育教学方法,那么就能打造精彩的数学课堂。 相似文献
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何悦玲 《六盘水师范高等专科学校学报》2022,(1):28-38
“动人”是高明《琵琶记》自觉追求的戏曲创作与审美观念。作品对其内涵展布主要表现为三方面:一是“庸中之奇”叙述中自然而然感发接受者向“善”伦理意志;二是“布帛菽粟”题材与笔墨中传达丰富深刻内涵;三是“因文生事”中体现杰出“文才”。三方面内涵展布,体现出对戏曲文体传“奇”本质尊重、对“文”抒情特征与表现才能开发、对经史传统征实尚用重教“不务胜人而务感人”观念继承、对读者与观众审美情趣自觉迎合。这三方面展布,使《琵琶记》形成非同凡响格调,促成它“经典”地位确立。以《琵琶记》“动人”内涵展布成功为借镜,可为当今文学创作提供有益价值资源。 相似文献
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2012年广东文科综合高考政治试题的设问方式、材料的构建、对考生的能力要求和答案的设计,都凸显出"精巧精致、精准精细"之特点,对高考备考有重要的指导意义。 相似文献