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451.
在全球化的洗礼中,法学作为公共秩序的确立者与维护者,必然要经受比经济学、政治学、社会学等其它学科更多的价值拷问,它需要法学教育宣誓自己的价值选择,改革教育手段和方式,引领法律人走出全球化所带来的困境。法学教育要应对全球化,实现司法伦理、专业知识、职业技能的有机融合,就要以伦理教育为根本,以精英教育为途径,以职业教育为目标。 相似文献
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453.
454.
新课程提倡自主、合作、探究学习,但在实施中出现的一些不良症状与它的主旨背道而驰。这使人联想到英国小学有一种在超市里上的课程,它为少数有超常学力的学生释放潜能提供了务件,却使大部分缺少自主学习能力的学生浪费了时间。这种不良症状可称为“英国超市课程病”。新课程旨在让每一位学生实现各自的充分发展,就要防治“英国超市课程病”,提供真正平等的教育。 相似文献
456.
文章阐述了美国著名教育家布鲁纳的《教育过程》一书中体现布鲁纳教学理论的整体性价值的“培养科学家”六要素,学生在这些目标的指引下不断向科学家的道路迈进。布鲁纳教学理论的整体性价值对今天的“超常儿童教育”、“精英教育”都有一定的借鉴意义。 相似文献
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458.
朱琦 《北京大学教育评论》2015,(4):162-176
16世纪思想家让??博丹( Jeam Bodin )非常重视人文主义公共教育和人文主义精英教育。他的第一个面对公众的演讲题为?关于教育国家青年人的演说?( Oratio de Instituenda in Republica Juventute,下文简称?演说?),第一部公开出版的著作?易于认识历史的方法?( Method for the Easy Comprehension of Histo-ry,下文简称?方法?)①是一本事关统治者和立法者培养的教育大书。在人文主义思潮的影响下,博丹深刻地意识到,只有彻底改变国家的教育体制,以公共教育的方式培养具有人文主义素养的人才,才能为王权国家的独立提供立国之本。因此,国家不仅应该提供一般意义上的公共教育,而且应该为优秀的青年人提供能与教会的神学教育相抗衡的人文主义精英教育,这种教育的起点是广泛精深地阅读历史文献,从中发展出统治国家所必需的智慧与审慎。 相似文献
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460.
高尔夫打入高校,中国社会再次引发“大学究竟应该培养什么样的人才”的争论,这些争论显得敏感而慌张。于是,什么是精英,什么是大学——许多基本的价值判断,竟让人疑虑丛生。[编者按] 相似文献