精英与义工

最近精英教育和高尔夫球成了中国大学的主要新闻。大学是培养精英的机构。高尔夫在人口密度极大土地资源奇缺的中国,是一个无法大众化的运动,肯定能成为精英阶层的永久标志。结果,上到大学校长,下到学生,都趋之若鹜。通过高尔夫把特权阶层从一般老百姓中区分出来,让他们具有特别的行为风范,享受别人无法企及的生活方式,在一个排他性极强的小圈子里进行“高层次”的交际,以近亲繁殖的方式培养封闭性的社会网络。这已经成为我们许多“一流大学”未曾明言的教育理想。     

精英人才培养模式下创新实践基地的建设与探索

介绍了精英教育背景下,大连理工大学能源与动力学院创新实践基地的建设情况,讨论了实践基地在完善基础实验、开设创新实践班、推进大学生创新性计划项目等几个方面的改革与实践,规划了依托校外实践基地开展卓越工程师培养的方案,旨在为实施精英教育下的创新实践基地建设提供合理建议。     

现代汽车发动机原理课程的教学改革与实践

按照学校"实施精英教育、培养精英人才"的培养目标,对现代汽车发动机原理课程进行了教学改革与实践。在教学内容上不断增加现代发动机新技术;在教学方法上推行Project项目的研究型教学模式;在考核方式上体现对学生综合能力的评价。通过教学质量的评价和反馈,表明该教学改革探索能达到较好的教学效果。     

应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建

按照马丁.特罗的划分标准,我国的高等教育目前已经由精英教育阶段进入大众化教育阶段。这一转变不是后者对前者的替代,而是两者的相互融合。在大众化教育格局下,仍然要坚持精英教育。以应用型本科院校为研究切入点,论证对学生干部这一特殊群体进行精英化培养的必要性,并深度剖析目前学生干部精英化培养存在的问题及原因,尝试提出应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建策略。     

大众化教育背景下选择性精英教育的思考与探索

当高等教育从“精英式教育”过渡到“大众化教育”时,如何对拔尖学生进行选择性精英教育是我国高等教育界普遍关注的问题.文章对大众化教育背景下选择性精英教育的理念与对策做了探讨,提出了在选择性精英教育理念下,建立面向全校培养多学科拔尖创新人才的思路.     

军队院校学历教育大众教育与精英教育融合式人才培养模式研究

精英教育理念和模式不仅存在于地方院校,也适应于军队院校的办学和人才培养。实现大众教育与精英教育的融合,是新阶段军队院校学历教育创新发展的必然诉求。军校学历教育应贯彻精英教育导向,在培养目标和规格、培养层次上实现大众教育与精英教育的融合,不断提高人才培养的质量。     

小班研讨课教学:本科精英教育的核心元素——以北京大学为例

本科精英教育以小班研讨课教学为特征,这一点在美国研究型大学班级规模统计方面有清晰反映。本文对北京大学本科班级规模进行统计,数据与美国相比呈现较大差距。在对北京大学人才培养目标分析之后,文章提出了促进小班教学的五点政策性建议,包括确立全校统一的教师基本教学工作量制度、培训以提高教师上研讨课的教学能力、培训助教并完善助教制度、改造研讨课教室、适度减少本科生数。相关分析对各类高校精英教育目标的实现有参考作用。     

亟须挽救的精英教育

文艺将军李双江15岁的儿子打人,引发人们强烈的情绪性反应。人们把自己对于社会等级固化、特权横行等严重社会问题的焦虑,投射到这一事件上。不过,这一事件让人们思考的最为直接的问题还是:精英的教育为什么是失败的?一个社会总是需要治理的,而治理是需要组织的,组织是需要人来组织、领导、管理的,所以,社会永远需要精英。中国在政治、经济、文化、社会等各个领域都存在着一批精英,他们掌握着大量资源,对于国家的未来     

西点精英教育很残酷(下)

学员撒谎被开除西点军校校徽上,镌刻着一只目光炯炯的山鹰、一顶闪闪发亮的钢盔、一柄寒光逼人的短剑,还有一行醒目的大字,那就是闻名于世的西点军校校训:国家、荣誉、责任。西点的荣誉准则很简单:不得撒谎、欺骗、行窃,也不得容忍他人有这种行为;不推卸责任,无私奉献。这短短几十个字,可不是摆摆样子的口号。     

协同化教学育英才(续)

围绕培养创新人才问题,介绍了多年来学校开展学生科技创新活动的情况,提出明确精英教育理念、完善人才培养机制、打造实践教学平台、营造创新实践氛围4个方面的举措,构成一个培养创新人才协同化的实践教学新体系,取得了比较明显的效果。