全文获取类型
收费全文 | 667篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 609篇 |
科学研究 | 19篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 8篇 |
综合类 | 15篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 39篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 46篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 45篇 |
2008年 | 59篇 |
2007年 | 72篇 |
2006年 | 79篇 |
2005年 | 55篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 28篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
排序方式: 共有672条查询结果,搜索用时 15 毫秒
601.
警惕农业教育中的『精英教育』现象 总被引:2,自引:0,他引:2
在农业教育中,近来出现了重视高等农业教育忽视初、中等农业教育的所谓“精英教育”现象。有的人认为,初、中等农业教育已不适合市场经济和社会发展的需要,提出要压缩其规模,甚至要取消初、中等农业教育。这种认识不仅会严重影响到我国农业教育整体布局,甚至会影响到我国农业现代化的发展。一、农业教育目前难以实施“精英教育”我国现有九亿农村人口,如此巨大的人口基数决定了农业教育不可能走“精英教育”之路。诚然,高层次的农业人才在农业科技创新和提高我国农产品的科技含量以增加进入WTO以后的国际竞争力方面有着不可代替的… 相似文献
602.
603.
随着现代社会的发展,教育改革的深入和素质教育的全面推进,创新教育已愈来愈成为人们关注的热点。虽然我国教育工作者从不同角度对创新教育进行了许多有价值的研究,但对实施创新教育中可能出现的误区却缺乏深入的探讨。本文拟就当前在创新教育的理论与实践上存在的几个颇具普遍性的观点,做一分析和澄清,以深化对创新教育的认识,推动创新教育的有效实施。误区之一:实施创新教育只是高等教育的事,与基础教育无关持此观点者的偏颇之处,在于没有正确理解创新教育的科学内涵和意旨,割裂了基础知识与创造能力之间的关系。长期以来,在教… 相似文献
604.
对发展高等职业教育若干问题的探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高等职业教育的本质特征属于高等教育范畴,其类型特征是职业技术教育。发展高等职业教育既是我国社会经济发展的必然要求,也是高等教育发展的明智之举。随着我国高等教育由精英教育向大众化教育阶段的迈进,高等职业教育将在高等教育大众化中发挥着重要作用。 相似文献
605.
开放教育的最高境界 总被引:2,自引:0,他引:2
江声皖 《中国远程教育(综合版)》2005,(7)
开放教育首先是针对封闭性精英教育而言,是为减轻大众就读高等学校压力和适应社会对于高等教育毕业生需求的变革,实际上是对于学生入学条件的开放,尚只属于开放教育的初级阶段;开放教育进一步是针对“以教师和课堂为中心”的封闭性传统教学而设计,主张由学生“个别化”自主学习”,这是对于具有相当学习能力的学生的开放,因而实质上也是对传统学校的教学资源的开放,但它必然是一种有限度的开放,是开放教育的自然发展阶段;开放教育的最高境界,是教育学意义上的开放,是要给基础不平等的人以平等的教育机会,因为即便以“大众化”的标准来衡量,在应该接受高等教育的人群当中,学习基础和物质基础都是不平等的,且其不平等的差距往往随着人群的扩大,而成几何级数的增长,所以,如何给这样的各类人以平等的接受高等教育的机会,便是开放教育必须要进入的、永无止境的高级阶段。 相似文献
606.
法学本科教育目标定位关系着本科教育课程设置、教学内容安排和教学方法使用。精英教育、职业教育即本质的职业精英教育目前在我国不存在生长的土壤,通识教育才是我国法学本科教育的本质属性。 相似文献
607.
建设高素质专业化创新型教师队伍,要求每个教师具有专业的育人能力。提升育人能力是新时代加强教师专业素养建设的重中之重。树立面向人人的育人观,是提升育人能力的前提。"更加注重面向人人"是中国教育现代化基本理念之一,是以学生为中心教育思想的体现,也是教育公平的价值表现。当今教育不再是选拔式的精英教育,而是普及化的国民素养教育。 相似文献
608.
从精英到大众:高等教育入学机会的历史变迁——以美国高等教育的发展为个案 总被引:1,自引:0,他引:1
周红安 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(3):24-27
高等教育入学机会是衡量精英教育与大众教育的重要指标。世界主要发达国家高等教育都经历了从精英阶段到大众阶段的历史发展过程,在此过程中,高等教育入学机会在逐步扩大,高等教育起点公平问题在一定程度上得到了解决,但在此过程中也产生了新的教育公平问题。以美国高等教育入学机会的历史变迁为个案展开对教育公平问题的探讨,以期为中国高等教育的发展提供借鉴与思考。 相似文献
609.
610.
随着高等教育由精英教育向大众教育、职业教育的转变,以及国家对高校学生自主分配体制的推行,法学教育高速发展与社会人才需求之间的矛盾日益突出,这种矛盾不是供需数量方面的不一致,而是高等院校的教育体制、大学生的自身素质、用人单位的用人取向、管理部门确立的管理体制等一系列问题的不统一。其中,考试录用制度对法学专业本科生就业的影响之大也是不容忽视的事实。 相似文献