关于大众化背景下精英教育的思考与研究

本文论述了当前我国高等教育大众化背景下,发展精英教育的必要性和可行性,分析了精英教育面临的问题,并针对这些问题提出了具体的解决方案。     

对高等体育大众教育与精英教育和谐发展的思考 - - - 从专业与职业分离现实出发

对体育专业毕业生就业中专业与职业分离的现实进行了分析,指出其分离存在于不同类型的体育院校及体育院系,认为其分离是高等体育教育投入与产出效益不相宜,也影响到体育人才培养的各个方面.认为促成专业与职业分离的显性因素在于高等教育大众化刚性推进而促成人才市场的高度竞争、人才的相对饱和以及体育学科格局分布不合理、盲目竞争加剧,专业设置重复以及专业结构性矛盾;隐性因素在于高等体育大众教育与精英教育发展失衡.从体育学科的视角,提出了两教育体系和谐发展的基本途径.     

略论19世纪英国贵族和中产阶级的融合--以精英教育为视角

19世纪的英国,中产阶级和贵族进行了一次精神和价值观上的较量。这场较量以中产阶级占优势开始,却以倒向贵族而结束。中产阶级不但接受了贵族观念,还力图改变自身的身份地位,跻身贵族行列,让子女接受贵族认可的精英教育便是表现之一。在精英教育的作用下,两个阶级逐渐走向融合。     

新工科背景下煤炭类高校机器人工程专业人才培养研究与实践

新工科背景下,各高校都在积极探索机器人工程等新工科专业人才培养体系,以应对新一轮科技革命和产业变革。煤炭类高校机器人工程专业培养实践应坚持学校定位和专业目标相统一,定位专业人才培养目标和毕业生要求;坚持专业内涵和个性发展相协调,夯实专业人才培养的课程体系;坚持创业创新和产学研相协同,打造实践教学育人新机制;坚持专业教育和特色教育相并重,践行精英教育与服务行业的创新人才培养理念。     

致力于发掘全体儿童潜力——新加坡天才教育研究

新加坡以“天才教育计划”作为指导其天才教育的纲领性文件,并设立了天才教育处自上而下的领导和监督天才教育的实施。新加坡的天才教育探索已经有近40年的经验,形成了相对完整的天才教育体系,在天才儿童的选拔机制、培养模式、融合安置、师资配备等方面的建设都比较完善。其天才教育政策鲜明,充分考虑了天才儿童的非智力因素发展,提高了新加坡的国家竞争力与国民素质,为新加坡培养了一批拔尖人才。     

高校应重视保护学生权利

近年来,我国高等教育初步实现了从精英教育向大众教育的转化,随着教育改革的推进,高校收费并轨制度和双向选择就业制度的推行。高校学生由原来计划经济时代单纯的国家福利受益者的角色,开始向“准消费者“的角色转变,高校也逐步迈向了市场,对学生和社会的依赖性增强,高校间的竞争加剧。在当前依法治国的大背景下,为适应这种新的教育形势,在竞争中求得发展和壮大,高校更应当加强依法治理,重视学生权利的保护。     

走向大众的教育

人类文明史初期的教育,虽不能绝对地说是精英教育,但至少是少数人的教育。其主要特征在于教育被某些阶层所垄断,中国西周时期“学在官府”;古希腊的城邦中只有公民才能享受教育,人数众多的奴隶则被排除在外。     

传统精英教育:发展历程及其特征

伴随历代对英才内涵的理解和标准要求的演进,我国传统官学教育的发展史实质上是培养英才、实施精英教育的历程。基于社会价值观念、政治制度、经济体制、文化传统等多种条件的相互制约和复杂因素的互动影响,分析我国传统精英教育形成和发展特征,对今天高等教育大众化进程中的精英教育理论研究与实践探索很有益鉴。     

工程博士培养初探

我国工程博士专业学位教育正处于试点阶段。本文分析工程博士专业学位设置背景及特点,总结清华大学在工程博士招生及培养方面的初步探索,并在此基础上对工程博士培养提出几点建议。     

高等教育大众化下的高校图书馆信息资源重构

随着高等教育规模的不断扩大，高等教育逐步由精英教育向大众化教育发展，这对高校图书馆的信息资源建设提出了更高的要求。文章分析了高等教育大众化的特点，指出图书馆在高等教育由精英转向大众化时期其信息资源建设存在的问题，并针对这些问题，提出了高校图书馆应对大众化教育进行信息资源重构的思路。