新时期大学生党建工作漫谈

当前,随着高等教育由精英教育向大众化教育转变,高校学生人数成倍增长,大学生党支部建设工作面临着新情况、新问题。而学生党建是高校学生工作的龙头,培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强,能充分发挥先锋模范作用的大学生党员,是关系到我党建设和发展社会主义千秋大业的一件大事。     

浅谈基础教育课程改革中的“精英”与“大众”问题

思考现阶段我国基础教育课程改革（以下简称＂新课改＂）下的精英教育与大众教育,探讨在教育大众化的现代发展趋势背景下如何看待精英教育,＂精英＂与＂大众＂在＂新课改＂中的辩证关系,不同的理念在课程改革中产生的影响,协调二者的平衡发展等问题作简要分析,并尝试提出一些初步的建议。     

精英人才培养模式下教学实验中心的建设与发展

实施精英教育,培养精英人才已成为新时期高等教育的发展方向。在精英人才培养模式下建设综合性、开放性和创新性的教学实验中心是高等工程教育的一项新课题。本文结合大连理工大学能源与动力学院教学实验中心的具体实践,从转变教育思想与教育理念,实验教学与学科发展及科学研究紧密联合,构建与素质教育、创新教育相匹配的实验教学体系,积极推进校企合作,加强和完善实验中心体制建设等几个方面对实验教学中心的建设进行了探索和总结。     

对电大教学的几点思考

二十一世纪是知识经济时代,客观上要求我国的高等教育体制由传统的精英教育必须向现代的大众化高等教育转变,让任何愿意学习者能在任何地方任何时间学到想学习的任何知识,而传统封闭的教育方式已不能满足学习者的要求,电大作为现代远程开放教育的有效形式,成为满足学习者终身学习要求的必然途径。现代远程开放教育学习模式是指学生在远程高等学校和教师的指导下,根据人才培养模式改革制定的培养目标和教学计划,自定学习计划、进度,利用提供的多种媒体学习资源和学习支持服务,整个过程主要在自己工作和生活的环境中自主进行学习的标准规范形…     

高等职业教育的质量标准和质量观

对精英教育和大众化教育的质量标准加以简要分析，认为高职教育应以能否满足区域社会经济发展的需求，适应市场变化能力的强弱为衡量高职教育质量的基本标准；高职教育应树立在适应性基础上的特色化质量观。     

高职院校"招生难"问题的主要成因

伴随着高职院校数量和招生人数的迅猛增加,我国高等教育的毛入学率迅速攀升,中国的高等教育实现了由“精英教育”向“大众教育”的过渡。高职院校招生工作在经历了短短的两年火爆之后,也迅速地陷入了“招生难”的尴尬境地。造成高职院校“招生难”的原因主要表现在以下几个方面:1“.大扩招”对高职院校产生强烈的挤压。在专科段录取时,存在本科院校的专科、普通专科学校专科和高职专科三种情况。显然,本科院校的专科会成为专科段学生竞相追逐的目标,高职院校根本不可能与之竞争。但就普通专科院校与高职院校相比,由于普通专科院校普遍建校早…     

管理类毕业生就业现状调查及对策浅析

一、引言随着国家高等教育改革的不断深入,高校就业制度也做出了相应改革,大学生的就业观念发生了重大变化。同时高校不断扩招, 中国大学教育开始了由“精英教育”向”大众教育”的转变,大学生毕业人数快速增长,大学毕业生与市场的关系已经从“供给紧张”的状况转变为“供大于求”,大学生就业竞争日益激烈,越来越多的大学生毕业后处于待业状态。面临新形势,如何做好毕业生就业工作,开创毕业生就业工作新局面成为高校就业工作部门迫切需要解决的问题。     

多元质量观与独立学院的教育质量

高等教育的质量是一个历史的、相对的、发展的概念.高等教育大众化时代,高等教育的质量体现为其所提供的产品和服务满足社会和个人需求的程度.与多样化的社会需求和个人需求相适应,高等教育的质量标准也由传统的一元标准向多元标准转变.因此,新兴的我国独立学院不能也不应当固守传统精英教育的质量标准.以应用型人才为培养目标的独立学院,必须办出特色,才能赢得生存和发展的空间.     

大众化教育进程中精英教育的重新审视

本文着重分析了大众化进程中的精英教育。重新诠释了精英教育的定义，明确指出了精英教育对一个国家社会经济发展的极端重要性，并探讨了大众化教育存在对精英教育的种种损害的可能性，提出了应在高等教育系统进行功能分化的基础上保存精英教育，并结合我国的实际情况，旗帜鲜明地提出我国的研究型大学应准确定位，肩负起精英教育的培养职责，为国家做出卓有成效的贡献。     

大众化教育背景下的精英教育建设策略

大众化教育和精英教育作为教育体系的两大重要阵营是既为交叉又和谐存在的,本文从两种教育的内涵和关系出发,阐述了大众化教育背景下精英教育的定位,并且从国家、学校、学院和学科专业建设等四个方面进行了关于影响精英教育的各种因素的分析,从而为精英教育的进一步发展提供了坚实保障。