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151.
任用镭 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
针对人们对系统误差是否能消除的模糊认识,从系统误差来源进行分析,阐述无论采用哪种方法都不可能完全将系统误差消除,只要将系统误差减小到测量误差允许的范围内,或者使系统误差对测量结果的影响减小到可以忽略不计,就可以认为系统误差已被消除。此外,文章还介绍了系统误差补偿方法。 相似文献
152.
目前对三维激光扫描的分析主要停留在误差模型的建立上,没有对三维激光扫描仪的特点及其所受的误差进行分析,而三维激光扫描仪的系统误差和偶然误差都将会对整个误差模型的建立产生影响,点位误差源的准确分析是点位准确建立点位误差模型的基础。基于此,本文对三维激光扫描仪的点位误差源进行了分析,得到了不同误差源的误差模型,并给出了不同条件可能对激光扫描仪误差影响的大小。 相似文献
153.
温立哲 《数理化学习(高中版)》2014,(5):27-27
用电流表和电压表测电源电动势和内阻时,由于电流表和电压表内阻的影响,使测量值和真实值之间存在系统误差,那么在电流表外接和内接两种情况下电动势的测量值和真实值,内阻的测量值和真实值间的关系应如何确定呢. 相似文献
154.
分析了牛顿环实验中测量条纹直径时引起系统误差的两个方面,并采集实验数据进行了具体计算,通过比较给出了系统误差小的测量方法。 相似文献
155.
在我们日常工作中,经常提及测量误差、随机误差和系统误差等专业名词,那么究竟它们是如何定义和理解的呢?现针对此问题进行简要论述。 相似文献
156.
中学阶段有多种方法可以测量电阻,但大多都存在不可避免的系统误差,笔者受两个结论的启发,理论上找到可以准确测量电阻的两种方法,和大家共同分享. 相似文献
157.
本主要介绍用“对半法”测磁电式表头内阻时,会出现的一个系统误差,以及为了减少该误差而对电路进行改进的方法。 相似文献
159.
160.
高中物理摩擦力的演示实验要解决四个主要问题:一是在教室内课堂上要能够使学生便于观察,可见度明显;二是要尽可能减小实验的系统误差;三是要考虑学生的知识领域和接受水平;四是实验的可操作性。而弹簧测力计可见度差,稍远距离的学生在读数时有困难,且测力计杆摩擦力大;利用传感器、数据采集器、计算机等设备来探究摩擦力的方法对普通高中学生来说,知识水平有限,效果不佳。为此,本人设计组装了一套摩擦力演示装置,效果不错,介绍如下。 相似文献